Конспект занятия на тему:"Овощи: огурец, помидор,лук."(для детей с нарушением интеллекта)

Конспект занятия на тему: «Овощи: огурец, помидор, лук.»

Цели:- Закреплять, уточнять и расширять представления детей об овощах.

-        Учить различать овощи по вкусу, на ощупь.

-        Развивать тактильное восприятие, координацию движений, воображение ребенка и мелкую моторику.

-        Обогащать активный и пассивный словарный запас.

-        Воспитывать трудолюбие.

Демонстрационный материал: картинки и натуральные овощи ( помидор, огурец, лук ), пластилин, доски для пластилина, тряпочки для рук, игрушечные и настоящие тарелки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

-        К нам на занятие пришла гостья. Кто это? ( собака)

-        Она будет вас внимательно слушать и смотреть, чем вы будите заниматься. Если ребятки будут вести себя хорошо и все выполнять, то в конце занятия она вам споет песенку.

2. Основная часть.

    2.1 Беседа.

-        Давайте вспомним, какое сейчас время года? ( осень )

-        Посмотрите, что нам собачка принесла на занятие?

Натуральные большие овощи лежат на тарелке.

-        Назовите одним словом. ( овощи )

-        Где растут овощи? (в огороде на грядках)

    2.2 Игра «Угадай овощ». Тактильное восприятие.

-        Я вам сейчас загадаю загадку, а вы мне скажите про какой она овощ.

В огороде вырастаю, А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут и так едят.

Всем раздаю на тарелочке маленький помидор.

-        Возьмите в руки помидор.

-        Какого он цвета? ( красный )

-        Какой формы? ( круглый )

-        Какой на ощупь? ( гладкий )

-        Посмотрите, какой у вас помидор по сравнению с моим? Маленький или большой? А у меня?

-        Давайте теперь его попробуем, какой он на вкус. ( сочный, вкусный)

Обобщаю понятие о помидоре.

- Следующая загадка про какой овощ?

В огороде рос хрустящий Наш зеленый молодец. Этот овощ - настоящий Длинный, сладкий ... (огурец)

Всем раздаю огурец на тарелочку.

-        Возьмите в руки огурец.

-        Какого он цвета? (зеленый )

-        Какой формы? (овальный )

-        Какой на ощупь? ( шершавый)

-        Посмотрите, какой у вас огурец по сравнению с моим? Большой или маленький? А у меня?

-        Давайте попробуем его.

-        Какой он на вкус? ( сочный, хрустящий )

Обобщаю понятие об огурце.

- А это про какой овощ загадка?

Он никогда и никого Не обижал на свете. Чего же плачут от него И взрослые, и дети?

(лук)

Аналогично.

(желтый, круглый, горький, хрустящий )

     2.3. Игра «Найди такой же». Соотношение предмета и картинки.

-        Кто принесет картинку, где изображен помидор?

Аналогично.

3. Физкультминутка.

-        А сейчас мы с вами отправимся в огород.

Чтобы в огород прийти,

Долго надо нам идти. По дорожке мы пойдем, Через мостик перейдем. Проползем мы под забором И зайдем в широкий двор... Там и огород найдем.

-        Покажите мне, как вы будите собирать помидоры, огурцы и лук.

4. Практическая часть.

-        Напомните мне, что же у нас растет в огороде?

-        Сейчас мы с вами и будем лепить эти овощи.

-        Перед вами лежит пластилин.

-        Какой овощ вы хотите лепить первым? (допустим помидор)

-        Какого он цвета?

-        Возьмите в руки пластилин красного цвета.

-        Какой формы помидор?

- Давайте скатаем в ладошках шарик ( показываю ). Это будет помидор. Положим его на тарелочку ( игрушечную ) такого же цвета.

Далее аналогично.

5. Итог занятия.

-        Что мы сегодня с вами рассматривали? ( овощи )

-        Где они растут? ( в огороде на грядках)

-        Давайте угостим нашими овощами собочку. Несите ей угощение.

-        А она для вас приготовила песенку. Давайте послушаем и потанцуем.