Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия на тему:"Водные богатства"(2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия на тему:"Водные богатства"(2 класс)

библиотека
материалов

.11.16 ТЕМА:Водные богатства нашего края.

Цель: знакомство с естественными и искусственными водоёмами бласти, со значением водоёмов и их охраной.

Ход занятия

I. Мобилизующее начало занятия

Прослушайте отрывок из стихотворения Н. Денисова

Мой край

Край родной, души моей прозренье,

Ты – источник дум, любви и сил.

Образ твой, как светлое мгновенье,

Вновь сегодня сердцем ощутил.

О чем это стихотворение?

- Наш край очень красив. Ему посвящали стихи поэты, писали картины художники. О нем мы поведем разговор на уроке.



2.Сообщение темы урока и актуализация знаний.


Сегодня мы отправимся туда,

Где пресная плещется вода

Чтобы тему урока узнать,

Кроссворд нам надо разгадать.


Слайд 3 -Что такое водоемы? -Высказывания ребят.

Давайте прочитаем в толковом словаре. (чтение определения из словаря) Работа в группах

Водоем - скопление или хранения воды.

Сообщество, т.е. место, где живут взаимосвязано разнообразные живые существа.


Беседа

Ребята, отгадайте загадку:

Я и тучка, и туман,

Я – река и океан.

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)

Слайд 5

Раскрутим наш глобус. Какого цвета стала земля? Почему? (Синего, потому что 2/3 земной поверхности занимает вода).

Одинакова ли вода на вкус? ( Нет, вода бывает пресная и солёная).

Какая вода в водоёмах нашего края?

Где вода солёная? (В морях и океанах)

Какие водоёмы вы знаете? ( Океан, море, озеро, река, пруд, канал, водохранилище, ручей)

На какие две группы можно разделить все водоемы?( искусственные и естественные.)

-Что относится к естественным водоёмам ?

Что относится к искусственным водоёмам?

Работа с таблицей-Разделите все водоёмы на две группы ( работа в парах)

Естественные океан

Искусственные река

Озеро

Водохранилище

Море

Ручей

Канал

пруд


Слайд 6 проверка


Озеро

Море

Океан

Ручеёк

Канал

Водохранилища

Пруд



Работа в группах

Выясним, какие водные объекты находятся в нашем крае, и составим их список, который запишем в рабочей тетради на стр. 68 задание 1.

Слайд 7 Посмотрите на карту Тульской области. Она многоводна. Среди зелени лесов, полей, лугов голубеют многочисленные ленты рек и ручейков.

Сверкает на солнце спокойная гладь рек. Среди кустарников петляют звонкие ручейки. Гидрографическую сеть на территории области составляют реки, озера, почвенные и грунтовые воды, водохранилища, пруды и другие искусственные водоемы.

Какие реки и какое их количество протекает по территории Тульского края вы найдёте в книге и запишите в карточку. Работать будете парами

(В области протекает 1 682 реки и речки, как постоянно текущие, так и пересыхающие, общей протяженностью 10 963 км. Большинство рек имеют длину менее 5 километров. Они составляют около 77 % всего количества водотоков)

Итак, настало время побольше узнать о водоёмах, которые есть в нашем крае.

Работа в группах. Работать будете с дополнительной литературой , записывая в рабочую тетрадь стр 68 таблица № 1

Проверка задания по группам – представители зачитывают материал, показывают реку на карте Тульского края , а остальные слушают, наносят эту реку на контурную карту.


Задание найдете у себя на столе в файле.

Слайд 8 - 1-я группа – река Ока

Слайд 9 -2 –я группа – река Дон

Слайд 10 - 3 –я группа – река Упа

Слайд 11 Физкультминутка

Слайд 14 -Послушайте историю.

На берегу обмелевшей реки сидят 3 рыбака. Задергался поплавок у одного рыбака, дернул он удочку и выловил старый башмак. Вот как!

Задергался поплавок у другого рыбака. Выловил он коробку из под сока. Вот это да!

Тут и третьего клевать стало- выловил он маленькую рыбку. Решил он отпустить ее . но тут взмолилась рыбка человеческим голосом: « Не отпускай меня в речку. Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки больше нет жить в этой речке.»

Почему рыбка не захотела остаться в речке?

- что является причиной загрязнения водоемов?

Последствия: высыхают речки, исчезают растения и животные, уменьшается кол-во пресной воды.

-что вы можете предложить по охране водоемов?(ПРАВИЛА)


Сформулируйте правила и запишите их в рабочую тетрадь , стр. 70 задание №3

Работаем парами

Проверка.

-Только от нас и наших действий зависит то , какие увидят эти прекрасные реки и озера последующие поколения.

Эта тема неисчерпаема.

Разговор не закончен.

Об этом мы будем говорить и дальше.

- Мы привыкли, что вода -

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

Давайте поговорим о значении водоёмов для всего живого на земле

1. Источник и хранилище пресной воды

2.Украшение Земли

3.Дом для животных и растений

4.Водные дороги для перевозки грузов.

5.использование заводами и фабриками.

6. Источник электроэнергии.

7. Место отдыха

Летом мы любим отдыхать на берегу речки, давайте составим памятку поведения у водоёмов

Работа в группах

Слайд 15Памятка поведения у водоёмов:

1. Не бросай мусор в воду.

2. Не оставляй мусор на берегу.

3. Не мой велосипед и другие транспортные средства в водоёмах.

4. Никогда не ныряй в незнакомом месте!

5. При купании будь осторожен. На дне могут оказаться разбитые бутылки, использованные консервные банки.

Итог урока.

-какое значение в природе имеют водоёмы?

Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

-удалось ли нам достигнуть поставленной цели?

Рефлексия

-Где могут пригодиться в жизни новые знания ?

-Какие трудности возникли в работе?

-Что показалось наиболее интересным?

- что на уроке у вас хорошо получалось?

-кого можно поблагодарить за работу?

Мимо разных дворов и крылечек

Где-то рядышком и вдалеке

Вьется множество маленьких речек,

Чтобы слиться в огромной реке.

Вьются речки, сливаясь в колечки.

Путь- дорога у них нелегка

Если высохнут малые речки,

Обмелеет большая река.

Пусть на земле не умирают реки

И стороной обходит их беда.

Пусть чистотой останется в них навеки,

Студеная и чистая вода.

Пусть никогда не зарастает тиной

Тот берег, на котором я стою.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-373780

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"