Конспект занятия на высшую квалификационную категорию "Русские народные обычаи и традиции"

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 88»

Конспект занятия

Тема: «Русские народные обычаи и традиции»

группа общеразвивающей направленности детей 6-7 лет № 2

Подготовила: Чугунова М.А.,

 воспитатель первой квалификационной

 категории МДОАУ № 88 г. Оренбурга

Оренбург, 2020 г.

Цель: приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знания детей о стране, в которой они живут, о её быте и традициях;

-закреплять умение решать ребусы;

- познакомить с процессом создания куклы-веснянки.

Развивающие:

-развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу;

-развивать эмоциональную отзывчивость на музыку;

- способствовать удовлетворению двигательной активности детей;

-развивать речевые навыки, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к обычаям и традициям России;

- воспитывать интерес к предметам сделанным своими руками;

-воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Организация среды для проведения занятия:

Создание дизайна русской народной избы, сундук, русские народные костюмы, лоскуты ткани, тесемки, ленты, музыкальное сопровождение физкультминутки, Приемы руководства деятельности детей в занятии:

Прием постановки целей и мотивации деятельности детей: путешествие в прошлое «Русские народные обычаи для быстрого прихода весны»

Прием активизации деятельности детей в процессе занятия: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.

Приемы организации практической деятельности детей: .

Приемы поддержания интереса у детей: музыкальное сопровождение,
чередование видов детской деятельности.

Приемы оценки и самооценки-. вопросы, побуждающие воспитанников к
рефлексии собственной деятельности.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная.

Планируемые результаты:

- дети могут самостоятельно рассказать о русских народных обычаях и традициях,

- дети могут объяснить какие вещи были в старину и чем заменили их в современности;

- дети могут самостоятельно сделать и показать способ изготовления куклы-веснянки.

Интеграция образовательных областей:

Области	Формы организации детской деятельности		Решаемые задачи
Познавательное развитие	Игровая ситуация «Чтоб быстрее пришла весна»		Закрепление знаний обычаев и традиций русского народа.
Речевое развитие	Решение ребусов Беседа		воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей; развивать речевые навыки, умение аргументировать свои высказывания.
Социально-коммуникативное развитие	Работа в подгруппах		развивать умение работать в команде; развивать социально- коммуникативные способности дошкольников: умение работать вместе, в подгруппах, договариваться, строить партнерские взаимоотношения; закрепить умение различать и
Физическое развитие		Русская народная игра «Шатер»		-способствовать удовлетворению двигательной активности детей
Худо жествен но - эстетическое развитие		Изготовление куклы-оберега		-развивать эмоциональную отзывчивость на создание русских народных кукол.

Ход занятия: (звучит фонограмма)

Ты приди, Весна – веснянка,

Выходи к нам на полянку!

Дружно, дружно, всем народом,

Мы пройдемся хороводом.

Песни, пляски заведем,

Игры разные начнем…

Не дадим Весне скучать,

     Будем праздник отмечать!

Воспитатель: Ребята, о чем эта песня?

Дети: о весне.

Воспитатель: как назывались такие коротеньки песни в старину?

Дети: заклички.

Воспитатель: правильно!  Во все времена для людей одним из самых значимых ежегодных событий был приход весны. Зима для людей была очень трудным временем года. Поэтому с нетерпением ожидалось наступление весны, которая ассоциировалась у народов нашего края с пробуждением природы, торжеством жизни, надеждами на щедрый летний и осенний урожай.

Ребята, а вы знаете, как готовились к приходу весну наши прабабушки и прадедушки?

Дети: да, нет, незнаем.

Воспитатель: хотите сегодня заглянуть в прошлое и узнать, что же делали люди в старину, чтобы скорее пришла весна и весь снег растаял?

Дети: да.

Воспитатель: что же нам поможет заглянуть в прошлое?

Ответы детей.

Воспитатель: посмотрите вокруг, возможно у нас в группе есть такой предмет?

Дети: да, это старый сундучок.

Воспитатель: сундучок приглашает Вас прогуляться.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу, в центре находится русская горница (деревянный стол, лавки, печка, на полу половик из лоскутов)

Воспитатель:  добро пожаловать в русскую горницу. Ребята, как же назывался дом сделанный из дерева в старину? Почему?

Дети: Такие дома называются избами. И всё в избе было сделано из дерева: и пол, и потолок, и мебель, и даже посуда.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы пословицы и поговорки об избе, доме?

Дети собирают пословицу из двух частей и объясняют смысл каждой поговорки

Домом жить – обо всём тужить.

В родном доме и каша гуще.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не красна изба углами, а красна изба пирогами.

Без хозяина дом – сирота.

На своей улочке и курочка храбра.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, хорошие вы пословицы собрали.

Воспитатель: в каждом доме с приходом весны делали уборку, я предлагаю вам внимательно посмотреть на картину и расставить все вещи на свои места.

Д.И. «Уборка в доме»

I вариант: дети расставляют вещи на картине по своим местам.

II вариант: дети сопоставляют между собой предметы старины и современные предметы, расставляют их на свои места.

Воспитатель: каждую весну люди открывали свои сундучки и доставали от туда самые дорогие для себя предметы, как Вы думаете какие предметы там находились?

Воспитатель: а что находится внутри нашего сундучка? Но его не просто открыть, нужно сказать волшебные слова. Послушайте, какие: «Сундучок, сундучок, открывай-ка свой бочок!»

Воспитатель: Давайте вместе с вами скажем эти слова. Только ласково, как в старину разговаривали с вещами. Хорошо?

Дети произносят волшебные слова и сундучок открывается.

Воспитатель достаёт карточки-ребусы. 

Ребус  «Рубаха», «Лапти», «Кокошник», «Сарафан».

При решении каждого ребуса из сундучка достается отгаданный предмет.

Воспитатель: правильно! Это рубаха, она была самым главным предметом одежды крестьян.

Воспитатель: правильно! Это сарафан. Какого цвета были традиционные русские сарафаны?

Воспитатель: Из какого материала шили раньше одежду? Как украшали?

Дети: из льна, вышивкой.

Воспитатель: правильно! Это лапти. Из чего их делали?

Дети: из липы, бересты.

Воспитатель: Люди на Руси не только хорошо работали, они очень интересно отдыхали. Водили хороводы, играли в народные игры. Давайте и мы с вами поиграем.

Русская народная подвижная игра «Жаворонок» (физминутка)

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел,

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

Дети стоят в кругу, поют. Жаворонок – водящий ребёнок с колокольчиком двигается поскоками внутри круга. В конце песни останавливается и кладёт колокольчик на пол между двумя детьми. Эти дети поворачиваются спиной друг к другу. Все говорят: «Тот, кто песенку найдёт, будет счастлив целый год» Эти двое обегают круг, двигаясь в противоположные стороны. Кто первый схватит колокольчик, становится жаворонком. Игра повторяется.

Воспитатель: хотите посмотреть, что же еще хранили в сундуках?

Дети: «Сундучок, сундучок, открывай-ка свой бочок!»

Открывают сундук, в нем лежат лоскутки ткани, ленты)

Воспитатель: В сундуке хранили не только вещи, но и предметы рукоделия (лоскуты, нитки, тесёмки). Как Вы думаете, для чего они нужны были?

Ответы детей

Воспитатель: Наши предки не только ждали весну, но и закликали. Способов было довольно много: от проведения различных обрядов, до изготовления специальной куколки, Птицы Радости, когда теплая пора года опаздывала.

Воспитатель: Когда же весна-красна наконец приходила, ее чествовали специальной обрядовой мотанкой — куклой-оберегом Веснянкой. Еще Веснянку называют Весенницей или Весновкой.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю каждому из Вас создать куклу-оберег, которая, будет защищать Вас и ваш дом.

 1. Для того, чтобы сделать основание куклы, необходимо свернуть в трубочку журнал или плотную бумагу.

2. Затем заготовку накрыть сверху квадратом белой ткани, убрать остатки ткани в противоположное отверстие заготовки.

3. Волосы и косы можно сделать из шерстяной или хлопчатобумажной пряжи, отмерив нужную длину и количество нитей. Необходимо завязать их «снопиком» и закрепить на голове. Завязанный конец нужно заправить в верхнее отверстие.

4. В среднем куске ткани сделать круглое отверстие размером с диаметр заготовки или чуть меньше, одеть его на заготовку. Чтобы получить ручки-рукава, нитками нужно перетянуть противоположные углы квадрата ткани. При этом лучше вначале подогнуть наизнанку край угла ткани, а потом туго перевязать ниткой, - получится кисть руки или манжета пышного рукава. Рукам можно придать любое направление.

5. Оставшиеся два угла квадрата ткани надо расправить и подвязать ниткой на талии, получится кофточка.

   Вот такие куклы-обереги получились.

Воспитатель: Вот и пришло время возвращаться обратно в детский сад. Ребята, где мы сегодня побывали, о чем мы с вами говорили о нашей стране, о таланте русского народа, вспомнили некоторые традиции. Теперь в каждом вашем доме появилась своя куколка – Веснянка, по этому весна придет еще быстрее.