Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект занятия направленного на развитие произвольного внимания "Профессии"

Конспект занятия направленного на развитие произвольного внимания "Профессии"

Скачать материал
библиотека
материалов

Форма занятия: групповое.

Возрастная группа (класс): старший дошкольный возраст.

Продолжительность занятия: 25-30 минут.

Тема занятия«Профессии».

Место и роль занятия в изучаемой теме: групповое помещение, создание комфортных условий для расширения словаря и развития произвольного внимания

Тип занятиякомбинированное.

Цель: Подготовка к социально-бытовой адаптации.

Задачи занятия:

- развивающие:

1.Развитие произвольного внимания.

2. Развитие связной речи.

3. Развитие фонематических представлений, слухового внимания и памяти.

4.Развитие мелкой и общей моторики, координации движения.

- коррекционные:

1. Обогащение и активизация словаря по теме «Профессии».

2. Закрепление знаний детей о труде взрослых различных профессий.

3. Умения обобщать и выделять существенные признаки предметов.

- воспитательные:

1. Воспитание инициативности, самостоятельности, целеустремленности, волевых черт характера

2. Умение работать в группе.

Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия:

Организационный: организация воспитанников во время всего занятия, готовность воспитанников к восприятию материала, благоприятная обстановка, дисциплина.

Целевой: четкая постановка целей педагогом, как на все занятие, так и на отдельные его части.

Мотивационный: умение педагога заинтересовать аудиторию детей к достижению запланированных им целей.

Коммуникативный: уровень общения педагога с группой.

Содержательный: грамотный продуманный подбор материала для достижения высокого результата поставленных задач и мотивации детей.

Технологический: выбор форм приемов и методов обучения (словесных, наглядных, продуктивных и т.д.)

Аналитический: подведение итогов занятия, анализ деятельности участников.

Планируемые результаты: проявление доброжелательности по отношению друг к другу, развитие уверенности в себе в своих возможностях.

Оборудование:  ноутбук, проектор, экран, презентация «Профессии»; карточки с «зашумленными» картинками, разрезные картинки и пазлы «Профессии», флажки, конструктор.

План занятия:

  1. Вводный этап:

Дети сидят напротив педагога.

Педагог приветствует детей:

«Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Педагог:

«Вы знаете ребята, а к нам пришел гость – угадайте кто?

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (Буратино)


hello_html_m2bef1c7a.jpg

Он сегодня с нами поиграет. Как только вы правильно назовете профессию, Буратино покажет картинку на экране проектора».

Буратино загадывает детям загадки, на которые они должны ответить на вопрос-действие и назвать представитель какой профессии выполняет это действие:

- Кто лечит детей? (Врач, доктор);

hello_html_mec76286.jpg

- Кто варит обед? (Повар);

hello_html_72bf65bb.jpg

- Кто строит дом? (Строитель);


hello_html_m64d82fd7.jpg

- Кто поет песни? (Певец);

hello_html_5424d057.jpg


- Кто летает в космос? (Космонавт);


hello_html_m2a6c7179.jpg


- Кто шьет одежду? (Швея);


hello_html_m603007e4.jpg


- Кто рисует картины? (Художник);

hello_html_517ef287.jpg


- Кто водит машину? (Водитель, шофер).


hello_html_1737f409.jpg


  1. Основной этап:

hello_html_m27c247b5.jpg

Буратино: «Все профессии вы правильно назвали, да у меня беда случилась. Хотел подарить вам в группу игру «Профессии», а пока до вас нес, все картинки у меня перемешались.

«Игра «Собери разрезную картинку»

Дети собираю разрезные картинки, называют профессию.

hello_html_m220d1637.jpg

Буратино: «Молодцы, ребята, все справились с заданием, а у меня еще игра есть, но она волшебная, с ней могут справится самые смышленые, самые умные. Поможете мне? Поиграем?

«Игра «Будь внимателен»

Буратино называет различные слова: стол, повар, кровать, чашка, космонавт, карандаш, шофер, тетрадь, художник, книга, воробей, вилка , певец, учитель. Дети внимательно слушают и хлопают в ладоши тогда, когда встретится слово , обозначающее профессию. Если ребенок сбивается, задание повторяется снова.

Буратино: «Молодцы, ребята!»

-Посмотрите, что принес (флажки). Ну-ка, взяли все флажки и повторяем за мной.

hello_html_6ab9ccfc.jpg hello_html_2c8a69d4.jpg

Физкультминутка

«Флажки»

Взяли в руки мы флажки.

Друг за дружкою пошли.

Сделали мы круг большой,

Словно шарик надувной.

Флажки вверх свои подняли

И недолго помахали.

Опустили вниз флажки,

А теперь у нас прыжки.

Руки в стороны с флажками,

на носочках побежали.

Флажки в коробочку мы сложим

Занимать все продолжим.

Работа за столами:

«Путаница»

Буратино: демонстрирует карточку наложенных контуров различных фигур. При этом он объясняет детям, что только поначалу все здесь изображенное кажется путаницей. На самом деле, если внимательно присмотреться, мы увидим изображения, точнее, контуры нескольких предметов. Чтобы не ошибиться в том, что же изображено, на карточке «путаницы», надо постараться проследить контур каждого изображения очень внимательно. Педагог проводит по линиям несколько раз, пока дети не узнают и не назовут предмет. Когда дети узнают первый предмет, Буратино: выставляет его цветное изображение. Так последовательно распутывается вся путаница. Далее дети определяют, к какой профессии относится предмет.

hello_html_600bd957.jpg



hello_html_m1adc002e.jpg hello_html_4c7ab068.jpg hello_html_76631207.jpg hello_html_m4e30b1fc.jpg hello_html_3f18e08e.jpg hello_html_220fba31.jpg hello_html_m66f6006f.jpg


Затем детям раздают карточки «путаницы», педагог просит внимательно посмотреть и сказать, что у кого изображено. Буратино предлагает обвести предмет, который понравился ребенку.


hello_html_67b820dd.jpg


Физкультминутка -игра

«Карлики и великаны»

Дети стоят около своих столиков Буратино поднимает руки вверх и говорит : «Великаны» - дети поднимают руки вверх. Буратино говорит: «Карлики» и садится на корточки - дети повторяют. Ведущий может сознательно ошибаться, а многие ребята непроизвольно, в силу подражания, будут повторять действия ведущего. Необходимо выполнять правильно, кто ошибается – выбывает из игры. И так до тех пор, пока не останутся 2-3 человека.


Работа за столами:

«Архитектор»
Буратино: Я– архитектор, вы- строители. У всех одинаковое число кубиков и фигурок разных видов. Архитектор показывает с помощью своих кубиков и фигурок , какое сооружение надо построить , строитель повторяет задание. 

hello_html_m1f1cc998.jpg


  1. Заключительный этап.

- Давайте, ребята, вспомним, с какими профессиями мы сегодня познакомились?

- Какие игры и упражнения мы сегодня выполняли?

- Какое задание было самым трудным?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Ребята, давайте подарим Буратино на прощание цветок, который мы сложим самостоятельно. Я прикреплю серединку, а вы – лепестки. Вот какой красивый получился у нас цветок.

До свидания, Буратино! Ждем тебя снова в гости!


hello_html_m32c3e2bf.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.