Конспект занятия "Народная тряпичная кукла Зернушка"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ерлинская основная школа»

муниципального образования – Кораблинский муниципальный район

Рязанской области

              

    Уважение к минувшему – вот черта,  отличающая  образованность  от дикости.

                                                   А. С. Пушкин

                                       Конспект занятия

Преподаватель: Мачигина Ирина Львовна                                                                      

Образовательное учреждение: МОУ «Ерлинская ОШ».                 

Тема: Народная тряпичная кукла  Зернушка.

Цель занятия.

Закрепить и углубить теоретические и практические знания по русскому - народному творчеству и фольклору, полученные на уроках ИЗО, технологии, музыки.

Развивать интерес и уважение к русскому - народному творчеству и фольклору.

Задачи.

Познакомить с историей народной тряпичной куклы в России, ролью куклы в народном быту.

Обучить приемам изготовления куклы «Зернушка» в соответствии с народными традициями.

Развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, доказывать.

Воспитывать уважение к труду, аккуратность, усидчивость.

 Материалы, инструменты,  оборудование:

У преподавателя: народные куклы-обереги, карточки с их названиями, презентации, мешочек с образцами тканей – лен и ситец, «Кукольные сказки», мастер-класс, мультимедиа, компьютер.

У обучающихся: технологическая карта, ткани, крупа в баночках.

Подготовительная работа: Беседа на тему «Русская народная кукла», просмотр презентации «Зернушка», выставка народных кукол, изготовленных детьми ранее.

                                  Ход занятия.

Организационный момент.

 Русская народная музыка (приложение).  Входят дети. На столах дидактическая игра. Детям предлагается найти связь между карточками. За правильные ответы педагог раздает очелья.

- Для чего на Руси носили очелья девушки  и парни?  

(у девушек очелья были с височными кольцами, они не допускали злых духов к голове, а у парней оно обозначало принадлежность к ремеслу).

- Приглашаю вас по тропинке  сказочной, в старину глубокую и предлагаю посмотреть кукольную сказку (приложение).

Просмотр сказки.

- Кто догадался, какую куклу мы будем сегодня делать? (Зернушку)

Показ презентации «Зернушка» мастер - класс (приложение).

- На что похожа кукла Зернушка? (на мешочек с зерном)

Мешочки мы с вами сшили на прошлом занятии.  Наполняйте их зерном,  какое зерно вы выберите - такой и оберег у вас получится (пшеница – благополучие, овес – сила,  гречиха - сытость, рис – богатство, иногда кладут монетку).

Анализ образца, обсуждение приемов изготовления.

 

   Посмотрите технологическую карту по изготовлению куклы-зернушки. Какие нужны материалы и инструменты? (Дети самостоятельно выбирают ткани.) Кто может самостоятельно изготовить куклу по технологической карте, приступайте к работе. С чего начнем?

Практическая работа. Индивидуальная помощь, помощь друг другу со стороны одноклассников. Исправление ошибок.

Выставка. Подведение итогов.

Посмотрите, какие у нас получились Зернушки. Что можно сказать о качестве вашей работы? Рефлексия.

Наше занятие подошло к концу. Наведите порядок на столах. Спасибо всем за внимание и работу.

(Звучит русская народная  музыка).