Цель: Уточнить и закрепить
знания детей о диких животных, знакомить с жизнью животных в зимнем лесу;
развивать познавательный интерес, наблюдательность; связную речь, умение
придерживаться схем – моделей в рассказывании; учить анализировать, делать
выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.
Активизация
словаря: хищники,
стая.
Оборудование: Ёлочки
(искусственные); шишки, игрушки диких зверей (олень, лиса, волк, медведь; птицы
(снегири, сова); вата для имитации снега, плакат «Дикие животные». Картинки с
животными, диск с записями спокойной красивой музыки.
Предшествующая
работа:
Беседа о жизни животных в
лесу с использованием иллюстраций. Наблюдение за деревьями на участке. Чтение
рассказа «Заяц-беляк» Соколов-Микитов. Составление творческих проектов о
животных по схемам-моделям.
Методические
приёмы.
Игровой метод,
использование наглядности, наблюдение, словесные методы и приёмы,
проектирование.
Ход
занятия:
Перед началом занятия
воспитатель расставляет ёлочки, на ветки раскладывает вату, под ёлочки ставит
игрушки, разбрасывает шишки.
Воспитатель: Ребята сегодня
мы с вами будем выступать по телевидению и рассказывать о жизни диких животных.
Но, чтобы узнать о них побольше, мы сейчас отправимся в гости, а куда
догадайтесь сами.
Читает
загадку:
В этом
доме сто осин,
Сто берёз
и сто рябин,
Сосны,
ели, и дубы,
Травы,
ягоды, грибы.
Много
жителей в нём,
Назовите
этот дом (Лес).
Идут по тропинке в лес под
музыку.
Воспитатель: Вот мы и
пришли в лес.
Воспитатель: Приглядитесь,
что вы видите в лесу?
Дети: Ёлочки в снегу,
шишки, зверей, птицы на деревьях.
Воспитатель: Ребята, а чем
пахнет в лесу?
Дети: Хвоёй, ёлками,
свежестью, прохладой.
Воспитатель: Отгадайте, кто
здесь живет?
Загадывает загадки:
У
рыженькой малышки
В дупле
грибы и шишки (Белка)
***
Хитрая плутовка,
рыжая головка.
Хвост
пушистый – краса, кто же это? (Лиса)
***
У косого
нет берлоги.
Не нужна
ему нора
От врагов
спасают ноги,
А от
голода – кора. (Заяц)
***
Косолапые
ноги,
Зиму спит
в берлоге.
Догадайся
и ответь,
Кто же
это? (Медведь)
***
Кто зимой
холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк)
***
Сердитый
недотрога, живёт в глуши лесной.
Иголок
очень много, а нитки ни одной. (Ёжик)
Воспитатель: Как вы
думаете, в лесу живут только взрослые звери?
Дети: В лесу живут малыши.
Игра «Найди маму».
Воспитатель: Посмотрите,
дети, кажется, эти маленькие зверята перепутали своих мам, давайте им поможем
найти свою маму.
У волка – лисята…
У медведя – зайчата…
У лисы – медвежата…
У ежа - бельчата…
У белки- ежата…
Игра «Кто спрятался в
сугробе».
Воспитатель раскладывает на
стол картинки, поочерёдно переворачивает одну из них, дети должны отгадать, кто
спрятался (лисята, волчата, бельчата, ежата, мышата, оленята, медвежата…).
Воспитатель: Дети, звери
так рады, что вы им помогли найти детёнышей, что решили вам помочь и рассказать
о своей жизни в зимнем лесу, посмотрите на экран ( беседа с использованием
мультимедийной установки). Как вы думаете, что помогает зайцу быстро бегать и
далеко прыгать?
Дети: Лапки.
Воспитатель: Задние ноги у
него сильные и длинные, немного длиннее передних, поэтому следы задних ног
впереди передних. Бежит заяц, петляет. Но если все, же настигнет его враг, то и
тут задние ноги помогают. Подумайте как?
Дети: Зайчик начинает
отбиваться лапами.
Воспитатель: Кого боится
заяц?
Дети: Лису, волка.
Воспитатель: Волки едят не
только зайцев. Нападают они на более крупную добычу, на кабанов, лосей, оленей.
Волки охотятся стаями, обычно это волчья семья: волчица с волчатами и волк. По
снегу волкам ходить трудно, вот и рыщут они по дорогам. Даже с маленьких горок
не идут ногами, а ложатся на бок или на живот и скатываются. Волки очень
выносливы. Могут долго гнаться за добычей.
Физминутка:
Был один
малыш – зайчишка.
Он всего
боялся слишком.
Мчался по
лесу бегом,
Иль
садился под кустом.
Он от всех
зверей таился,
Раньше
всех он спать ложился.
А, уснув,
он видел сон,
Что он
храбр и силён.
Все
движения выполняются в соответствии с текстом.
Воспитатель: Что же делают
медведь и ёж зимой?
Дети: Они спят.
Воспитатель: Что едят лиса,
волк, медведь?
Ответы детей: Мясо других
животных.
Воспитатель: А что едят
заяц, белка, лось?
Ответы детей: грибы, орехи,
лишайник, траву, кору…
Воспитатель: Зверей можно
поделить на группы, какие?
Дети: Хищные и травоядные.
Воспитатель: Ребята как
назвать одним словом всех тех, кто живёт в лесу?
Дети: Дикие звери.
Воспитатель подводит итог
прогулки. Да, хорошо в лесу! Сколько радости дарит людям красота деревьев,
забавные животные, поэтому лес нужно любить и охранять, не ломать ветки, не
пугать зверей. Зимой в лесу очень холодно и голодно, как вы думаете, чем можно
помочь птицам и зверям?
Дети вешают кормушку с
семенами для птиц и хлебом для белочек. Ребята прощаются с лесом, идут обратно
по тропинке.
Воспитатель. Дети,
посмотрите, что это за рисунки на лесной поляне? Кажется, я знаю. Это художник
нарисовал, да вот только чего-то тут не хватает. Рисование «Поможем художнику».
(дорисовывают ушки, хвосты и так далее).
Пальчиковая
гимнастика
Звери
прыгали, играли,
Их портрет
нарисовали.
Зайка
прыг, прыг, прыг,
Мишка топ,
топ, топ,
А лисичка
хороша,
Бежит по
лесу, слеша.
Дети рисуют. Оценка
педагога.
Воспитатель: Ребята вы
столько знаете про жизнь зверей в лесу. Я предлагаю выступить вам по
телевизору, чтобы все жители нашего города услышали о жизни зверей.
Дети садятся.
Воспитатель: (в микрофон)
Внимание, внимание! Начинается телепередача «В мире животных». Ведет её диктор
Ф.И.О и её маленькие помощники (перечисляет имена детей).
Дети презентуют свои
творческие проекты «В мире животных».
«Волк»: Волк живет в лесу в
глубокой норе. Он похож на собаку. Волк хищник, гоняется за зайцам. Это
животное серого цвета. Ещё волков называют санитарами леса, потому, что они
поедают слабых и больных животных.
«Белка»: Белка живёт в
лесу. Устраивает гнёзда в дуплах или ветках деревьев. Она прекрасно лазает по
веткам. При этом пользуется длинным пушистым хвостом как рулём. Хвост также
служит белке отличной грелкой в зимние холода. Зимой шубка серая, а летом
рыжая. Кормится белка семечками ели или сосны, орехами, желудями, ягодами,
грибами. Запасая пищу на зиму белка делает много кладовых: если один тайник
пропадёт, остальные останутся в целости.
«Лось»: Лось крупное
животное. На ногах у него есть копыта, а на голове большие рога, которые похожи
на ветки деревьев. Мех у лося очень тёплый, поэтому ему не холодно зимой.
Кушает лось мох, ягоды, грибы, траву, и листья. В лесу у лося много друзей -
мышки, зайчики, лисички, белочки. Есть и враг – это волк.
Воспитатель: Ну, вот,
ребята, не заметили мы, как на прогулке в лесу побывали и на телевидении
выступили! Молодцы! О чём новом узнали во время путешествия?
По окончании занятия
оформляется выставка творческих проектов детей «Мир животных».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.