Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект занятия объединения "Журналистика" на тему "Репортаж и его особенности"

Конспект занятия объединения "Журналистика" на тему "Репортаж и его особенности"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект занятия объединения «Журналистика»

Тема: «Репортаж и его особенности»

Цель: Способствовать формированию понятия «репортаж»

Задачи:

  1. Познакомить с особенностями репортажа как газетного жанра;

  2. Подготовить к самостоятельному написанию репортажа;

  3. Воспитывать уважения к профессии репортера;

  4. Развивать умение слушать друг друга.

Оборудование: Блокнот, ручка, ноутбук, презентация к занятию, методические указания по проведению репортажа.

Ход работы:

  1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! (Проверка присутствующих. Настрой на занятие.)

Сегодня мы проведем тренинг под названием «Репортаж – глаза и уши читателя». Это практическое занятие, которое включает в себя проведение репортажа по основным его 3 видам.

  1. Объяснение нового материала:

(Параллельно с объяснением просмотр презентации «Репортаж»)

- Вначале я напомню, что одним из жанров публицистики является репортаж. Репортаж – это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни. Перед автором репортажа стоит задача рассказать о событии так, чтобы слушатели или читатели как бы увидели его на самом деле. «Репортаж – это глаза и уши читателя» - так сказал об этом жанре известный лингвист Г.Я. Солганик. У репортажа и информационной заметки общее содержание: и в том и в другом жанре сообщается о каком-либо общественно важном событии. Однако между ними имеется существенное различие: заметка лишь сообщает о событии как о свершившемся факте, репортаж – изображает событие как процесс. В информационной заметке автор сознательно «остается в тени», прямо не раскрывая своего отношения к событию. В репортаже, наоборот, личность автора всегда присутствует, его отношение к событию всегда проявляется. Единых обязательных для всех случаев правил построения репортажа нет: каждый автор пишет по-своему. Однако выделяют зачин – начало репортажа. Это может быть описание места действия, описание состояния окружающей среды и др. – все зависит от авторского замысла. Зачин должен быть динамичным. Динамичным его делают различные односоставные предложения, безглагольные конструкции. Репортаж может начинаться с прямого обращения к читателям. Центральная часть репортажа – рассказ о событии – обычно представляет собой тип речи повествование. Организуют повествовательный текст глаголы. Чаще всего они употребляются в форме настоящего времени, что создает впечатление «сиюминутности» происходящего (так называемое «настоящее репортажа»). Используются также формы прошедшего времени совершенного вида, краткие страдательные причастия прошедшего времени и др. Выделяют в репортаже и концовку. Концовка чаще всего содержит оценку события, краткий вывод, к которому приходит автор и к которому он подводит читателя.

Что же должно быть, какие требования должны быть выполнены, чтобы репортаж был хорошим? Попробуем сформулировать их как пожелания, поскольку, как было сказано, форма репортажа свободная.

* Журналист должен быть свидетелем события. Хороший репортаж индивидуален.

* Событие происходит в определенном месте в определенное время. Весьма желательно, чтобы о месте и времени было прямо сказано в репортаже.

* Репортажи обычно пишутся сразу после события.

* Репортаж не только рассказывает о событии, но и показывает, как оно происходило.

* Репортаж не нуждается в обобщениях. Важна непосредственность восприятия.

3. Практическая работа.

- Давайте сейчас попробуем написать репортаж на одну из тем:

  • «На уроке литературы»

  • «Спортивный праздник»

  • «Большая перемена в нашей школе»

  • «Экскурсия по родному поселку».

Не забывайте главное правило:

вы должны заинтересовать читателя,

пробудить интерес к теме!

Вы можете выбрать свою тему!


Игра – задание «Личный дневник»

  • Придумайте, какие записи могли бы сделать в своих дневниках Маленький водяной, Дед Мороз, Акулакар акула, ваша настольная лампа.

  • Есть ли у вас домашнее животное? Если да, понаблюдайте за ним. Запишите от его имени, как прошёл день.

Игра "Ассоциации".

  • Напишите осмысленную фразу, в которой будут три заданных слова. Например:

  • УКАЗКА-МЫШЬ-АДМИРАЛ,

  • ШЕЯ-ГИРЯ-АУКЦИОН,

  • СЕССИЯ-ЗИГЗАГ-ТЕЛЕФОН.

Упражнение «Ассоциации с мячом».

  • Ведущий называет свое слово, например «солнце», и бросает мяч любому участнику группы. Следующий участник (тот, кто с мячом) называет любую ассоциацию на это слово и также кидает мяч.

4.Подведение итогов занятия.

- Вам понравилось на занятии? Что больше всего запомнилось? Предлагаю вам до следующего занятия написать репортаж на тему «Подсмотренная сценка» (в магазине, на улице…)

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-195459

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>