1.Мотивация
|
Загадки
о цветах
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василёк)
Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение —
И превращаюсь я в конфету. (Ирис)
Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Солнце глянет — расцветает. (Подснежник)
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу. (Астры)
Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный,
Из кисти белоснежной. (Ландыш)
Цветочек этот голубой,
Напоминает нам с тобой,
О небе — чистом-чистом,
И солнышке лучистом. (Незабудка)
Белая корзинка –
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка)
На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается..(Сирень)
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож. (Тюльпан)
-
О чем эти загадки?
|
о
цветах
|
2.Актуализация
знаний и выявление затруднений
|
-Как
вы думаете, какую работу будем сегодня выполнять?
-Композицию,
из каких цветов выполняли на прошлом занятии?
Посмотрите
на экран. (Слайд1)
Расшифруйте
слово. АКШРОАМ (ромашка)
-
Какие цветы вы будете выполнять сегодня?
-
Что вы знаете о ромашке? (сайд 2)
О
ромашке сложено много стихов и песен.
(
слайд 3)
Я
иду по полю -
А вокруг ромашки:
Жёлтые головки,
Белые рубашки
Ромашка – нежное растение, которое радует своей
неприхотливой красотой. Название «ромашка» на языке цветов означает «милая
красота».
Ромашка является лекарственным растением.
Ромашка обладает прекрасными противовоспалительными свойствами. Настоем
ромашки промывают раны и язвы, используют для полоскания горла при ангине и
ингаляций при гриппе.
Ромашку
употребляют для мытья головы от перхоти и придания волосам золотистого
оттенка. Отвар ромашки используют для умывания лица, чтобы сделать
ее нежной и гладкой.
Ромашка широко используется для приготовления косметических
средств (лосьонов, кремов),
-Посмотрите, какие формы квиллинга у вас заготовлены?
- Выложите ромашку из базовой формы: «глаз».
- Еще в середине ХIХ века ромашку показывали в
Ботаническом саду как редкость. А сейчас ее можно увидеть в лугах, во дворах,
у дорог и даже в пустыне. Существует много разновидностей ромашки. Одна из
них ромашка - обыкновенная.
- Какое название можно дать выполненной вами ромашке?
Но есть и другие виды ромашек -
декоративные, выведенные человеком.
Посмотрите на экран
( Слайд 4)
-Как вы думаете, можно ли создать новые
виды ромашек из базовых форм квиллинга?
-Чем вы сегодня будете заниматься на
занятии?
|
выполнять
цветы в технике квиллинг
-композицию
из хризантем
-ромашки
Ромашка
– лекарственное растение. Это красивый цветок. Этот цветок можно
встретить на полях, лугах, в лесу, в парках, во дворах.
Базовая
форма «глаз»
Работа
в группах: учащиеся выкладывают ромашку из готовых форм квиллинга.
ромашка
обыкновенная
можно
создавать
новые виды ромашек
|
Выявление
места и причины затруднения
|
-Что
можно изменить в изготовленной вами ромашке?
-
Выложите из готовых форм цветную ромашку.
-Что
еще можно изменить в ромашке?
Посмотрите
на экран (слайд5)
Здесь
представлены формы лепестков.
-Есть
ли у вас еще варианты выполнения ромашки в технике квиллинг?
-Где
можно узнать новые варианты выполнения ромашки?
-Где
еще можно узнать новый вариант выполнения ромашки?
Посмотрите
на экран (слайд 6)
Здесь
представлен новый вариант ромашки - объемная ромашка.
-Можете
вы выполнить данную ромашку?
-Что
нужно сделать, чтобы выполнить эту работу?
|
цвет
Работа
в группах: учащиеся выкладывают новую ромашку
форму
лепестка
в
интернете, в книгах
на
занятии
нет,
мы не знаем, как ее выполнять
составить
план
|
Построение
проекта выхода из затруднения
|
.-Какие
формы квиллинга вам потребуются?
-Какой
цвет будете использовать?
-Из
скольки частей состоит ромашка?
-Сколько
деталей потребуется на изготовление одной части?
-Сколько
деталей потребуется на изготовление другой части?
-Как
соединены между собой эти части?
-Как
расположены лепестки верхней ромашки?
Давайте
составим план выполнения ромашки. (Слайд 7)
1.
Выполнить ромашку - обыкновенную из
базовой формы «глаз» (2 шт.)
2.
Соединить ромашки между собой
(
лепесток верхней ромашки находиться между двумя лепестками нижней
ромашки)
Давайте
вспомним правила работы с клеем (Слайд 8)
|
форма
«глаз»
-цвет
можно использовать любой
из
2 частей
5-7
деталей
Тоже
5- 7 деталей
Одна
ромашка накладывается на другую.
Лепесток
верхней ромашки находиться между двумя лепестками нижней ромашки
учащиеся
обсуждают и предлагают план работы.
Учащиеся
повторяют правила работы с клеем
|
Рефлексия
|
-Понравилось
ли вам выполнять работу в технике квиллинг?
-
Что было самым трудным в работе?
-
Какой цветок вы научились выполнять?
Оцените
свою работу
Легко
выполнять
|
Возникли
сложности при выполнении
|
Трудно
выполнять
|
-Что
можно создать из данных цветов?
-
Композицию из ромашек вы будете создавать на следующем занятии.
(
Уборка рабочего места)
|
Оценивают
на карточках
-
картину,
композицию
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.