«Обезьянка
- барабанщица. Испытания модели».
Цель:
проведение испытания модели «Обезьянка - барабанщица».
Задачи:
-
познакомить детей с кулачковым механизмом, его применением в жизни;
-
учить детей пользоваться меркой;
-
закреплять умение делать выводы по результатам испытания и заносить результаты
в таблицу;
-
развивать ритмический слух;
- формировать
навыки сотрудничества;
-
воспитывать интерес к техническим видам творчества.
Ход
занятия.
Вступительная
часть:
-
Здравствуйте, ребята. Я рада снова вас видеть. Во время нашей прошлой встречи
вы в парах собрали модель обезьянки, которая будет играть на барабане. Все
модели у нас заработали и сегодня я предлагаю вам провести испытания этой
модели, изменяя ее конструкцию. Но прежде, чем мы приступим к испытаниям,
давайте вспомним, какие элементы приводят руки обезьяны в движение?
-
Большое зубчатое колесо и кулачки.
-
Все верно. Такой механизм называется кулачковым. Хотите узнать, где в жизни мы
можем встретиться с применением этого механизма?
Основная
часть:
Дети
садятся. Воспитатель показывает картинки.
-
Ребята, кулачковый механизм применяется в механизмах мотоциклов и автомашин. В
наших домах кулачковый механизм можно встретить в дверных замках и швейных
машинах. Наша обезьянка должна играть на барабанах, но таких маленьких
барабанов в нашем саду нет. Как нам найти выход из этой ситуации?
-
Мы можем использовать подручные материалы (кубики, баночки, кукольную посуду).
-
Молодцы! На столе вы видите разные предметы. Как вы думаете, все ли предметы мы
можем использовать в качестве барабанов? (на столе стоят деревянные кубики,
жестяные баночки, пластмассовая и металлическая посуда для кукол; все предметы
разной высоты).
-
Нет, некоторые предметы слишком высокие или наоборот слишком низкие для нашей обезьянки.
-
Ребята, как же нам выбрать предметы, которые подойдут нам по высоте?
-
Нужно воспользоваться меркой.
-
Верно! Возьмите в руки мерки и подберите предметы, равные ее высоте (дети с
помощью мерки отбирают предметы).
-
Теперь, когда мы отобрали барабаны я предлагаю вам на время превратиться в
обезьянок.
Физкультурная
минутка.
(дети
выполняют движения в соответствии с текстом)
Мы
весёлые мартышки,
Мы
играем громко слишком,
Мы
в ладоши хлопаем,
Мы
ногами топаем,
Надуваем
щёчки,
Скачем
на носочках
И
друг другу даже
Язычки
покажем.
Дружно
прыгнем к потолку,
Пальцы
поднесём к виску,
Оттопырим
ушки,
Хвостик
– на макушке.
Шире
рот откроем,
Гримасы
все состроим.
Как
скажу я цифру «три» —
Все
с гримасами замри!
«Раз
– два – три!»
-
Ребята, теперь мы сядем за компьютеры и начнем испытания нашей модели.
Результаты испытаний мы будем заносить в таблицу: каждый удар мы будем
обозначать точкой, а промежуток между ударами – прямой линией (дети садятся за
компьютеры, воспитатель раздает каждому таблицу для занесения результатов
испытаний).
·
Испытание 1. Левый
кулачок смотрит вверх, а правый вниз. Дети делают вывод о том, что барабанная
дробь будет равномерной. В таблице испытаний рисуют только точки.
·
Испытание 2.
Левый кулачок смотрит вверх, правый – влево. Дети делают вывод о том, что между
ударами появилась пауза. В таблице рисуют 2 точки, прямая, 2 точки, прямая и
т.д.
·
Испытание 3.
Левый кулачок смотрит вверх, с правой стороны устанавливаются 2 кулачка – один
смотрит влево, а другой – вправо. Дети делают вывод о том, что до появления
паузы левая рука делает 2 удара, а правая только один. В таблице рисуют 3 точки,
прямая, 3 точки, прямая и т.д.
·
Испытание 4.
С левой стороны устанавливается 2 кулачка – один смотрит вверх, другой вниз,
правая сторона остается без изменений. Дети делают вывод о том, что удары стали
чаще, пауза пропала. В таблице испытаний рисуют только точки.
Заключительная
часть:
-
Ребята, все вы успешно провели испытания и справились с заполнением таблицы. А
сейчас давайте превратимся в барабанщиков и поиграем.
Игра
«Передай ритм».
Ход
игры: Дети становятся друг за другом и кладут руки
на плечи впереди стоящего. Ведущий (последний в цепочке) отстукивает ритм на плече
того, за кем стоит. И тот передает ритм следующему ребенку. Последний участник
(стоящий впереди всех) «передает» ритм, хлопая в ладоши или отстукивая на
барабане.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.