Конспект занятия образовательная область «Познавательное развитие» конструирование в первой младшей группе «Домик для Матрешки»

Конспект занятия образовательная область  «Познавательное развитие»

конструирование в первой младшей группе

 «Домик для Матрешки»

Программное содержание:

·       Развивать конструктивные способности детей, накладывая одну фигуру на другую, используя словесное указание воспитателя. Развивать крупную моторику, точность движений рук.

·       Продолжать развивать понимание  выражений положи с верху ,произносить слова: дом, крыша, синий, желтый, красный.

·       Закреплять цвета: синий, желтый, красный.

·       Воспитывать у детей интерес к игровым действиям , желание обыгрывать постройки,   помогать,  сопереживать.

Словарная работа: маленький, большой, синий, красный, желтый, дом, крыша, куб.

Материалы и оборудование: мягкий модуль: куб желтого цвета, призма синего цвета.   Матрешка большая, матрешки маленькие по количеству детей, детали строительного деревянного набора:  кубики 3х цветов, призмы синего цвета по количеству детей.

Ход организованной образовательной деятельности:

Входят дети.

Воспитатель обращает внимание на дом, стоявший на полу.

-Посмотрите, что это?   (Предполагаемый ответ детей: домик)

-Ой, а кто живет в этом домике? Давайте посмотрим?

Заглядывают за домик. (Матрешка).

Воспитатель : - Кто это?

Предполагаемый ответ детей: - матрешка.

Воспитатель от лица матрешки:- Здравствуйте!

Воспитатель: Кукла – славная Матрешка,

  Где же ручки,

   Где же ножки?

      Ах, какие щечки,

            Красные, румяные,

                                        На фартуке цветочки и на сарафане,

               Ротик – будто ягодки,

               Глазки – будто точки.

Воспитатель: Ребята, а где же живёт наша красивая матрешка?

Предполагаемый ответ детей: В домике.

Воспитатель: кубик это дом, призма это крыша.  Дом, какого цвета?  Крыша, какого цвета?

Предполагаемый ответ детей: дом желтого, крыша синего.

Воспитатель от лица матрешки: Я пришла не одна , а с подружками.

Посмотрите  какие матрешки?

Предполагаемый ответ детей: маленькие.

ФИЗМИНУТКА –

Мы , матрешки , вот какие крошки	присаживаются на корточки
А , у нас , а у нас красные сапожки	выставляют ногу и ставят её на пятку
А , у нас , а у нас чистые ладошки	показывают и хлопают в ладоши
А , у нас , а у нас желтые платочки	кладут руки на голову и качают из стороны в сторону

Воспитатель: Ребята послушайте, нам матрешки, что-то говорят. А где наши домики. Ребята постройте, пожалуйста, нам домики.

Воспитатель: Но, для этого нам нужны кубики и призмы для крыши. Посмотрите на столах у нас все есть. ( воспитатель предлагает взять кубики и призмы из коробок по одной детали).

Воспитатель предлагает по словесной инструкции построить дом.

Воспитатель: На кубик сверху кладем крышу.

Усложнения по необходимости: построй высокий домик в 2 этажа; построй забор около дома.

Воспитатель: Посмотрите матрешки побежали к домикам.

В процессе выполнения работы детям, даётся маленькая матрешка для обыгрывания построек.

Воспитатель: У нас с вами получилась целая улица.

Список используемой литературы:

1.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста под. ред. С.Л. Новоселовой.

2. Занятия в детском саду под. ред. Донилова.

3. Дошкольное воспитание Москва Просвещение.

4. Автор художественного слова Аннэт Кулешова.