Цель:
Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Задачи: Дать
детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами огня.
Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Оборудование: Спички,
свеча, иллюстрация огня, иллюстрация с изображением полезного применения огня и
по правилам пожарной безопасности, игрушка медведь.
Интеграция
образовательных областей:
О.О. «Речевое развитие»: - развитие
свободного общения с взрослыми и детьми, умения внятно и отчетливо
проговаривать слова.
О.О. «Физическое развитие»: - развитие
двигательной активности.
О.О. «Социльно - коммуникативное
развитие»: - создание психологического микроклимата на положительных эмоциях
детей, различной смены деятельности, развитие трудовых умений через дежурство
на занятии.
Методические приемы:
сюрпризный момент, игровая мотивация, ответы на вопросы, отгадывание загадок,
вопросно-ответная беседа, художественное слово
(чтение
стихотворения «О добром огне», в сопровождении показом соответствующей
картинки), наблюдения за огнем, рассматривание иллюстраций, игра
"Топаем, хлопаем".
Предварительная
работа:
Беседы с детьми на тему "Спички детям не игрушка", рассматривание
иллюстраций пожароопасных ситуаций, чтение потешки "Кошкин дом".
Материалы
к занятию: демонстрационные картинки: пожарный, камин, костер, огонь;
игрушка - пожарная машина; телефон; сюрпризный момент - Зайка,
спички,
Словарная работа: зажженный,
обжечься, электричество, выздоравливай.
Место проведения:
групповая комната.
Ход
занятия
Воспитатель: К нам
сегодня пришел очень необычный гость. Хотите узнать, что это за гость?
Послушайте загадку:
Рыжий зверь в печи
сидит,
Рыжий зверь на
всех сердит,
Он от злости ест
дрова,
Может час, а может
два,
Ты рукой его не
тронь,
Искусает он ладонь
(огонь)
Воспитатель:
Да,
сегодня на занятии мы поговорим об огне.
Дети садятся на
стульчики.
1.
Сюрпризный момент (появление Зайки)
Стук в дверь.
Появляется зайчонок, у которого забинтована лапа и голова.
Воспитатель
:
Здравствуй, Зайка! Что случилось с тобой? Почему ты забинтован?
Зайка: Я решил
поиграть со спичками, хотел развести костер.
Воспитатель:
Что
ты, Зайка? Ребята, разве можно играть со спичками? Это очень опасно! (ответы
детей)
Зайка: Да, вот я
и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь, потушил огонь и забинтовал
меня. Зачем только нужен этот огонь?
Воспитатель:
Присаживайся
с нами Зайка, мы расскажем об огне, и тогда ты поймешь, что огонь нужен людям.
2. Беседа
о полезном применение огня.
Воспитатель:
В
дальние времена, люди согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он
давал им свет. Шло время, и люди "приручили" огонь и
"поселили" в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он
живет? Как он нам помогает? (ответы детей)
Воспитатель:
А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне в печах
пекут хлеб. Ест такие печи, в которых "варят" металл. Потом из него
делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот видишь
Зайка, как огонь помогает людям. (Воспитатель свой рассказ сопровождает показом
иллюстраций) Послушайте, ребята, стихотворение о добром огне.
Нам без доброго
огня
Обойтись нельзя ни
дня.
Нам огонь хороший
нужен
И за то ему почет,
Что ребятам греет
ужин,
Варит суп и хлеб
печет. (Е.Ильин)
Зайка: Да, такой
огонь мне нравится.
Воспитатель:
Люди
поселили огонь в такой домик. Что это?
Дети: Спички.
Воспитатель:
Сейчас я зажгу одну спичку. Посмотрите на огонь. Сейчас я зажгу свечку
(дети наблюдают за огнем)
III. Игра
- превращение.
Воспитатель:
Вы видите, как танцует пламя в свечи. Давайте, мы с вами превратимся в
свечку. Наше тело - это свеча, поэтому мы стоим не двигаемся. А руки - это
зажженный огонь. Покажите, как пламя танцует.
(Свеча
гаснет, дети садятся на стульчики).
IV.
Правила пожарной безопасности.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами зажигали свечу. А детям можно это делать? Что может
случиться? И вас кто-нибудь обжигался? (ответы детей)
Воспитатель:
Когда горит свеч, плавиться воск, он горячий, им можно обжечься. А
если свеча упадет, тогда что случиться? (ответы детей)
Воспитатель:
Вот
видишь Зайка, что может случиться. Чтобы не было пожара, нельзя маленьким детям
брать в руки спички - это первое правило.
Чтение
стихотворения, сопровождается показом соответствующей картинки.
Не имей такой
привычки
В домик нос
совать, где спички.
Потому, что эти
спички,
Не игрушки для
ребят.
Воспитатель:
А еще пожар может случиться от утюга, если его оставить не
выключенным.
Другое
правило:
И утюг нельзя
включать,
Это строго надо
знать.
Закрывая в доме
дверь,
Все ли выключил,
проверь.
Чтобы пальчик или
гвоздь
Ты в розетку не
совал.
Электричество
опасно.
Это каждый должен
знать.
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Эти правила надо знать и соблюдать. А ты, Зайка,
запомни их и больше никогда не играй со спичками.
Зайка:
Запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы поиграете со мной?
V. Зайка
предлагает поиграть в игру "Топаем, хлопаем".
Условия: если дети
поступают правильно - хлопать, если не правильно - топать. Дети стоят в кругу.
Знаю я теперь,
друзья,
Что
с огнем играть нельзя.(хлопают)
Спички весело
горят,
Буду с ними я
играть.(топают)
Рома убежал за
дом,
Там
играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша
знает,
Утюг
больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою
играют,
На
печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята
знают,
Что
с огнем играть нельзя? (да)
Воспитатель:
Помните,
ребята, правила эти. И ты, Зайка, знай, что нельзя играть со спичками, иначе
может случиться беда. Выздоравливай и приходи к нам в гости.
Конспект
НОД
Познавательное развитие.
Ознакомление
с окружающим миром
Тема: «Огонь-друг,
огонь-враг!»
(для детей второй младшей
группы)
Саранск
2017
