Конспект занятия "Органы чувств" в подготовительной группе

Конспект занятий с ознакомлением окружающего мира «Органы чувств»

Цели и задачи

• Познакомить детей с органами чувств, их значением для человека.
• Познакомить детей с тем, как люди с ограниченными возможностями (слабовидящие, слепые, глухие, немые) общаются в обществе.
• Развивать навыки исследовательской деятельности, познавательной активности.
• Воспитывать бережное отношение детей к своему здоровью.

Ход занятия

Воспитатель (далее В.): Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие, и наш путь будет лежать в страну Органов Чувств.

Рассаживаемся по местам в нашем весёлом паровозике и отправляемся в путь!

А вот и первая остановка. Сойти на этой станции можно, если мы отгадаем загадку:

Видеть папу, видеть маму,
Видеть небо и леса

Помогают нам:(Ответы детей, слайд №1)

В.: Правильно, ребята! Это - глаза. Глаза - это наш орган зрения.

Это самые удивительные, загадочные и совершенные органы в нашем теле.

О чём же мы узнаём с вами с помощью глаз? (Ответы детей, слайд №4)

В.: Правильно, благодаря глазам мы видим, что происходит вокруг нас, мы различаем цвета, форму, величину предметов, их расположение. (Слайд №2)

Как вы думаете легко жить человеку, слабовидящему или совсем слепому? (Ответы, слайд №3)

В.: Как вы думаете, чем общество может помочь таким людям?

Комментарий к слайду:

• Для слабовидящих изготавливают разнообразные очки.
• Специально обученные собаки-поводыри для слепых людей.
• На тротуарах укладывают специальную, так называемую тактильную (выпуклую) плитку.
• В общественных местах устанавливают специальные знаки, полосы ярко- жёлтого цвета на входных дверях, пешеходных переходах, лестницах, как предупреждение о препятствии на пути.
• Устанавливаются звуковые сигналы на пешеходных переходах.
• Чтобы слепые люди могли получать информацию, для них издают специальные книги. Кто знает, чем эти книги отличаются от тех, что мы читаем? (Ответы детей, слайд №9)

В.: Есть специальная азбука, в которой не буквы, а выпуклые точки. Такие книги "читают" не глазами, а пальцами рук. (Слайд №4) Посмотрите, на слайде вы видите эту азбуку.

А представьте, как бывает трудно человеку с плохим зрением где-то в городе, на улице, поэтому встречая таких людей, не забывайте предложить свою помощь, проявите внимание, заботу, уважение. Не проходите мимо!

Давайте немножко отдохнём и потом отправимся дальше.

Физкультминутка для глаз

Глазкам нужно отдохнуть.»  (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»  (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

В.: Садимся в поезд и едем дальше. А вот следующая остановка, и опять загадка (слайд ):

Оля слушает в лесу,
Как кричит кукушка,
А для этого нужны -
Нашей Оле : (Ответы детей, слайд №)

В.: Правильно, уши! Ухо - это орган слуха, второй по важности орган чувств у человека.

Что мы слышим ушами? (Ответы детей, слайд №)

Комментарий к слайду, если дети затрудняются с ответом: мы слышим речь других людей, звуки природы, музыку, звуки транспорта и т.д.

В.: Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, лишает его возможности говорить. Как же таким людям общаться между собой, с другими людьми? (Ответы детей) Они могут делать это с помощью мимики и жестов. Существует специальная "Азбука жестов". В.: Вот, например, как будет "звучать" слово "мама" (Показ воспитателя)

В.:  Мы продолжим наше путешествие по стране Органов Чувств!

Наш весёлый паровозик привёз нас на следующую станцию. Давайте-ка отгадаем, как она называется?

Между двух светил,
В середине я один. (Ответы детей)

В.: Что человек чувствует носом? (Ответы детей, слайд)

В.: Нос - это орган обоняния

Чтобы ваши носики чувствовали себя хорошо, предлагаю сделать дыхательную гимнастику:

Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже -
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко - легко подышим.

В.: Мы покидаем станцию "Нос" и едем дальше. Станция №4.

Загадка:

Всегда во рту,
А не проглотишь.

Что это? (Ответы детей, слайд №24)

Зачем человеку язык? (Ответы детей)

Язык - орган вкуса у человека. Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус.

В.: Молодцы! Отправляемся в путь. Вот и последняя остановка. Отгадайте загадку, чтобы узнать название этой станции:

Любят труд, не терпят скуки,
Всё умеют наши ... (Ответы детей, слай)

В.: Правильно, руки! Для чего нам руки? Что мы ими делаем? (Ответы детей, слай)

Кожа человека - это орган осязания. Именно кожей человек чувствует шероховатость или гладкость поверхности, к которой прикасается. Кожей мы ощущаем тепло и холод, ветер и жар. Кожа может помочь решить нам, что для нас хорошо, а что плохо. Кожа ещё один страж нашего организма.

В.: Вот, ребята, мы и узнали обо всех органах чувств человека! (Слайд №)

В.: Как вы думаете, что надо делать обязательно, чтобы органы чувств служили нам? А чего лучше не делать?

Соблюдать следующие правила гигиены:

• относиться бережно, содержать в чистоте;
• не переохлаждаться;
• не обжигаться;
• не засиживаться долго у телевизора и компьютера, чтобы не уставали глаза;
• не читать книги при плохом освещении;
• не включать громко музыку, особенно в наушниках.

Берегите себя, заботьтесь о себе!