|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
|
1.
Мотивация
Цель
этапа - выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности
выполнения нормативных требований учебной деятельности.
|
|
Приветствие
с учащимися. «Здравствуйте!» (Представиться)
|
Приветствуются
|
|
«Я вижу у вас хорошее настроение, пусть
оно сохранится на протяжении всего урока! Итак, начнём. Давайте поговорим о
том, Какой приближается большой для всех нас праздник?»
|
Отвечают:
«9 мая, День Победы»
|
|
«К этому празднику готовиться
вся страна и мы с вами. Скоро будет праздник, и вы готовите стихи, танцы,
песни. Что ещё принято делать в праздник?»
|
«Поздравлять,
подарки дарить, цветы, открытки, в гости ходить»
|
|
«А если мы не можем посетить
виновника торжества, или пригласить его в гости. Как можно его поздравить?»
«Раньше, когда не было
телефонов, к празднику посылали открытки с поздравлениями»
|
«По
телефону поздравить, написать СМС, открытку послать»
|
|
2.
Актуализации
и пробного учебного действия
Цель
этапа – подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней
потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них
индивидуального затруднения в пробном действии.
|
|
«9 МАЯ — светлый и радостный праздник. 74 года назад
в этот день закончилась война.
Поэтому сегодня, мы будем делать открытку нашим ветеранам,
родственникам. И на праздник 9 мая подарим ее им, поздравив с этим великим
праздником»
«Ребята, а как вы думаете, почему на 9 мая принято
дарить гвоздики?
Эта традиция начинает свой путь из недалекой
Франции, в которой красные Гвоздики вручали своим мужьям, отправляющимся на
войну и приговаривали: «Я люблю тебя, возвращайся с победой!». Лента
почетного ордена Французского легиона также имеет цвета красной гвоздики.
Именно Наполеоновские солдаты признавали красную гвоздику талисманом, вызывающую
храбрость на поле боя»
|
Слушают,
отвечают
|
|
«Что
такое открытка?
Открытка
как правило, яркая, живописная картинка, призванная улучшить настроение того
человека, которому она предназначена»
|
Отвечают
|
|
«Сегодня
мы будем делать открытку в технике оригами»
|
слушают
|
|
«Нам
понадобится: цветной картон, цветная бумага, клей и ножницы»
|
подготавливаются
|
|
Перед
тем как приступить к работе вспомним технику безопасности»
|
Вспоминают
|
|
«Приступаем
к изготовлению гвоздик»
|
|
|
|
Нам
понадобятся квадратики со сторонами по 3 см (8 шт)
|
Выполняют
поэтапно за педагогом
|
|
|
1)
Складываем квадрат по
диагонали
2)
Складываем полученный треугольник
пополам
3)
Отгибаем верхнюю часть к
стороне
4)
Заклеиваем все лепестки
и начало стебля
|
|
|
|
5)
Для стебелька
понадобится квадратик зеленого цвета со сторонами 6 см
6)
Квадрат, начиная с угла
скатываем в трубочку
7)
И добавляем на стебельки
листики
|
|
|
|
Склеиваем
все детали на основу.
Открытка
готова!
|
|
|
3.
Итог
занятия. Рефлексия
Цель этапа - самооценка учащимися результатов своей учебной
деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа
действия.
|
|
«Что
нового вы сегодня узнали?
Что
такое открытка?
Что
больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?»
|
Отвечают
на вопросы
|
