Конспект занятия "Овощи и фрукты". Графические упражнения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы

«Средняя общеобразовательная школа № 18»

Конспект занятия

  

( подготовка детей к школе)

                                                                  подготовила

Николаева Анна Александровна

Тема:   «Овощи и фрукты»

                                       Графические упражнения.

Цель:

   Учить рисовать овальные и круглые предметы, выполнять точечную штриховку, раскрашивать.

Задачи:

    Формировать умения наклонно располагать тетрадь на парте,  держать    правильно ручку и карандаш;

    расширять и систематизировать представления и знания детей об овощах.

   развивать речь, память, мышление, наблюдательность, концентрацию внимания и зрительное восприятие;

   развивать координации движений руки, мелкой моторики;

   развивать умения выполнять штриховку и выполнять графические упражнения;

    воспитывать усидчивость, аккуратности в работе;

   воспитывать интерес к предмету и процессу обучения в целом;

Оборудование:

    Картинки с изображением овощей и фруктов;

    листочки с заданиями;

    муляжи фруктов и овощей;

    картинки с недостающими частями изображения;

    Шаблоны овощей (лук, свекла, морковь, помидор)

Для детей: цветные карандаши, шариковая ручка.

Ход занятия

Этапы	Содержание	Время
1. Организация класса     2. Сообщение темы 3. Подготовительная работа по теме «Овощи» 4. Пальчиковая гимнастика Координация речи с движением, развитие тонкой моторики. Посадка. Положение ручки в руке. На доске: 5. Самостоятельная работа. 6. Физминутка Развитие общей моторики, координации речи с движением. 7. Работа по теме «Фрукты» Наглядность 7. Игра. Развитие зрительного восприятия и графических навыков. 10. Итог занятия	-   Пишет носик мягко тонко. Я не буду ошибаться! Буду думать и стараться! Ручка ты моя, пиши! Не отставай и не спеши! Буду я писать красиво! Ручке я скажу: “Спасибо!” Чтение отрывка стихотворения Ю. Тувима “Овощи”                          Однажды хозяйка с базара пришла.  Хозяйка с базара домой принесла.  Морковку, капусту, картошку, горох.  Петрушку и свеклу. Ох! - Ребята, как можно назвать одним словом все, что принесла домой с базара хозяйка? + Хозяйка с базара принесла овощи. -Сегодня мы с вами будем говорить об овощах, о том, как собирают урожай, рисовать овощи и фрукты. Ребята, я тоже ходила на овощной рынок и купила разных овощей. Хотите узнать, что я купила?                        - Я вам буду загадывать загадки, а если угадаете, достану отгадку из корзины.                  Отгадайте загадки: 1. Здесь весною было пусто,     Летом выросла…(КАПУСТА) 2. Собираем мы в лукошко     Очень крупную…(КАРТОШКУ) 3. Из земли за чуб плутовку Тянем сочную…(МОРКОВКУ) 4. Я – веселый молодец, Я – зеленый…(ОГУРЕЦ) 5. В огороде вырастаю,     А когда я созреваю,     Варят из меня томат,     В щи кладут и так едят. (ПОМИДОР) 6. Маленький, горький, луку брат. (ЧЕСНОК) 7.  Как слива, темна,      Как репа, кругла,      На грядке силу копила –      К хозяйке в борщ угодила. (СВЕКЛА) Рассматривание овощей. Учитель раздает детям овощи, которые они отгадали с помощью загадок. (Выяснение цвета, формы, твердости, мягкости). Пальчиковая гимнастика: “Засолка капусты” Мы капусту рубим, рубим  (Движения прямыми ладонями по столу) Мы морковку трем, трем (Движения кулаков к себе и от себя) Мы капусту солим, солим, (Имитация посыпки солью пальцами) Мы капусту жмем, жмем. (Интенсивное сжимание обеих рук в кулачок) - Давайте вспомним, как должен сидеть ученик за партой. + … - Верно ребята. Изображение мальчика в верхнем углу странички будет служить постоянным напоминанием о правильной посадке. У каждого ребенка на парте лежит листок с заданием. По шаблонам обвести овощи.   -Раскрасить  овощи, не заходя  за контуры рисунка. (Учитель следит за правильным положением тела  ребёнка во время работы, правильно ли он держит ручку, удобно ли лежит тетрадь, листок). - Мы раскрасили все овощи, а теперь пришла пора собирать урожай. Физминутка “Собираем урожай” В огород пойдем, (Дети маршируют на месте) Урожай соберем. (Идут по кругу, взявшись за руки) Мы морковки натаскаем (“Таскают”) И картошки накопаем. (“Копают”) Срежем мы кочан капусты (“Срезают”) Круглый, сочный, очень вкусный. (Показывают) Щавеля нарвем немножко (“Рвут”) И вернемся по дорожке. (Идут по кругу, взявшись за руки.) Отгадайте загадки: 1. Ягода известная Прозрачная, полезная Этой ягоде я рад, Это вкусный… (Виноград) 2. Младший брат апельсина (Мандарин) 3. Маленькая печка с красными угольками (Гранат) 4. Какой плод человеческим именем величается? (Груша) 5. Яркий, кислый, налитой, Весь в обложке золотой (Лимон) 6. Желтый, круглый, ты откуда? Прямо с солнечного юга. Сам на солнышко похож. Можешь съесть меня, но только Раздели сперва на дольки. Как меня ты назовешь? (Апельсин) 7. Диковинка заморская С зеленым хохолком. Не растет у нас Полезный… (Ананас) -  Как назвать это все одним словом? + Фрукты - Ребята, у вас на столах картинки, посмотрите на них, чего не хватает? + Художник забыл дорисовать вторую половину фрукта. - Давайте ему поможем. 1. Игра “Дорисуй, чего не хватает” 2. - Посмотрите на клубничку. Чего не хватает? + Не хватает семечек. - Выполним точечную штриховку. Шариковой ручкой сделаем точки. Раскрасим.   - О чем мы сегодня говорили? + О фруктах, овощах.  Молодцы вы все сегодня очень хорошо работали. Занятие окончено, всем спасибо.	1 мин 2 мин 2 мин 1 мин 1 мин 8 мин 2 мин 4 мин 4 мин    3 мин 1 мин

Использованная литература

1. Г. Турчак «Отгадай – ка. Ягоды, грибы, овощи, фрукты»

2. Ю. Тувим «Овощи»

3. М.М. Безруких. Овощи, фрукты. Маленькая энциклопедия для дошкольников.

http://www.leon4ik.com/load/oformlenie_detskogo_sada/kartinki_konspekty_zanjatij_plany/24-67-10 картинки

http://xn--b1afbmjdsd2ff.xn--p1ai/articles  учимся правильно держать ручку

http://kartinki-dlya-detej.ru/p886.html овощи и фрукты