Конспект занятия
в ясельной группе
Пальчиковое рисование «Ромашки»
Составила:
воспитатель
Чугунова
Екатерина Сергеевна
2019
Цель:
продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; продолжать учить детей
работать на листе бумаги с печатной основой; учить детей видеть ориентир на
листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание.
Материал к занятию у каждого ребенка:
гуашь желтая, влажная тряпочка, лист бумаги с печатной основой — ромашки.
Демонстрационный материал:
сюжетная картинка «Ромашки», лист-задание «Ромашки».
Ход занятия
Воспитатель собирает малышей на
ковре, где стоит подставка с сюжетной картинкой «Ромашки», и начинает свой
рассказ:
— Малыши, посмотрите на эту картинку.
Это полянка, на которой растут цветы ромашки. Давайте вместе скажем:
«Ро-маш-ки» /дети проговаривают/. Я расскажу вам сказку про беззаботные
ромашки.
Распустились на лесной
полянке веселые ромашки с белыми нежными лепестками и пушистыми желтыми
серединками.
Однажды на лесную полянку
пришли дети. Они играли в разные интересные игры, а ромашки с любопытством
наблюдали за детьми. Когда дети ушли домой, веселым ромашкам тоже захотелось
поиграть. Больше всего им понравилась игра в пятнашки.
Как весело беззаботные
ромашки играли в пятнашки. Играли-играли, и свои желтые пятнышки растеряли.
Хитрый ветерок поднял их пятнышки и унес далеко-далеко. А беззаботные ромашки
даже не заметили этого.
Поглядел на веселых
ромашек взрослый цветок и ахнул: «Где же ваши чудесные желтые серединки? Что вы
без них будете делать? Вас теперь никто не назовет ромашками!» Опечалились
беззаботные ромашки. Стоят грустные-грустные и думают: «Кто же нам поможет?»
Малыши,
давайте поможем ромашкам, напечатаем им желтые серединки «умным» указательным
пальчиком?!
Воспитатель предлагает малышам сесть
за столы:
— Садитесь за столы, дети, а я покажу
вам, как надо «помочь ромашкам». Я спрячу все пальчики на руке в кулачок, а
указательный оставлю, он будет рисовать ромашкам серединки /показ
воспитателя/. Пальчик возьмет из баночки немного краски и начинает ставить
серединки каждой ромашке, не пропускает ни одной, чтобы помочь каждому
цветочку. Малыши, а какого цвета серединки у ромашек? /ответы детей,
воспитатель корректирует их по необходимости/. Давайте вместе скажем:
«Желтые». А теперь вы поворачивайтесь к своим ромашкам, приготовьте свой умный
указательный пальчик и начинайте помогать цветочкам.
В процессе выполнения задания
воспитатель помогает некоторым детям, напоминает о задании и о правильной
осанке. Когда задание выполнено, воспитатель предлагает вытереть пальчик о
влажную тряпочку и подводит итог занятия:
— Ай, да молодцы, маленькие
помощники! Принарядили ромашки, выручили их. Смотрите, какие они довольные,
красивые и снова веселые. И мы с вами сделаем из наших рисунков ромашковую
поляну. /Дети несут свои рисунки воспитателю, затем идут мыть руки./
