Конспект занятия «Паровозик из Ромашково»

Тема: «Паровозик из Ромашково»

Цель: Совершенствовать у несовершеннолетних двигательные навыки и умения.

Задачи:

1. Укрепление здоровья и осанки детей;

2. Обучение лазанью по гимнастической стенке;

3. Закрепление: ходьба восьмеркой между скамейками, ходьба боком с мешочками на голове;

4. Воспитание навыков поведения в коллективе.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). Кто из вас знает, что такое путешествие? В каких городах или странах вы бывали? (ответы детей). Правильно, путешествие – это поездки по городам и странам, а люди, которые этим занимаются, называются путешественники. На чем можно путешествовать? (ответы детей). Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? (ответы детей). Ребята, а на чем мы с вами отправимся в путешествие? Давайте на паровозе (скамейке) из нашего любимого мультфильма « Паровозик из Ромашково».

2.Основная часть.

Воспитатель:

Ну что вперед!

Раз, два, три,

Четыре, пять-

Мы поехали гулять.

Так и тянет нас на волю

Приключения искать.

Только слабеньким, друзья,

В наш поход идти нельзя

Вы сначала тренируйтесь,

Бегайте и соревнуйтесь.

Посмотрите все на нас,

Мы спортсмены – высший класс!

ОРД «Поезд»

 Ходьба, руки согнуты в локтях (имитация движения поезда). «Посмотрите в окно».

 Ходьба на носках, руки на поясе, поворот головы вправо и влево. Откинулись на кресле.  Ходьба на пятках – руки за головой;

«Поезд едет». Ходьба змейкой – руки на поясе;

« Поезд ускоряет ход». Переход на бег, бег в среднем темпе до 1 минуты. «Поезд замедляет ход и останавливается». Ходьба свободная. Построение по росту. Ходьба друг за другом, бег друг за другом – 2 раза. Бег змейкой между скамейками – 2 раза. Перестроение в 2 колонны «двойками» около скамеек.

ОРД  на скамейках.

а) «Подыши» – 8 раз. И.п.: стоя боком к скамейке, одна нога на скамейке, руки вверх. 1 – вдох, наклон и коснуться руками носка ноги, стоящей на поду, 2 – и.п., выдох.

б) «Сильные руки» — 10 раз. И.п.: сидя верхом на скамейке, руки на поясе. 1 – руки в стороны, 2 – руки за голову, 3 – в стороны, 4 – и.п.

в) «Наклоны» — 10 раз. И.п.: сидя на скамейке, руки за головой. 1 – поднять ноги на 45 градусов, 2 – опустить.

г) «Велосипед» — 10 раз. И.п.: сидя на скамейке верхом, упор сзади. 1 – махи ногами, 2 –и.п.

д) «Ласточка» — 4 раза. И.п.: лежа на животе поперек скамейки, ладони и ступни касаются пола. 1 – поднять одновременно руки и ноги вверх, 2 – прогнуться, 3 – и.п.

е) «Шаги» — 6 раз И.п.: стоя лицом к скамейке. 1 – шаг правой ногой на скамейку, 2 – шаг левой ногой на скамейку, 3 – шаг правой ногой со скамейки,

4 – шаг левой ногой со скамейки.

ж) «Прыжки»- 2 раза. И.п.: стоя боком к скамейке. 20 прыжков на правой ноге с продвижением вокруг скамейки, 20 прыжков на левой ноге, 10 шагов.

О.В.Д.

1) Ходьба боком по скамейке с мешочками на голове.

2) Прыжки через набивные мячи.

3) Бег с перепрыгиванием через скамейки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько цветов. Давайте понюхаем цветы (цветы изготовлены из  киндер сюрприза с ароматом  масла  внутри).

Дыхательная гимнастика «Понюхай цветок»

Воспитатель: Да, друзья, путешествовали мы долго и, наверно, проголодались? (ответы детей). А скажите, какая еда полезная (ответы детей). Игра с мячом.

Д.и. « Полезная – не полезная». По типу « съедобное – не съедобное».

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Занятие окончено, все молодцы!