Печатные
буквы из вертикального прямоугольника П, Н, Г, Е, Ц
Цели
1.
Закрепить умение детей писать заглавные и сточные печатные буквы П, Н, Г, Е, Ц,
соблюдая стоку, размер, интервал.
2.
Закрепить навыки работы с тетрадью в клетку, ориентировки в тетради, правила
письма.
Материал
Доска
в клетку и мел; демонстрационный печатный алфавит; тетради в клетку и простые
карандаши - по числу детей; демонстрационный прямоугольник.
Ход
занятия.
Ход
занятия.
1.
Оргмомент.
2.
Вступительная беседа.
-
Здравствуйте, дети. (Педагог показывает детям прямоугольник.)
-
Что это?
-
Как называется?
-
А если я поверну его так? А если в другую сторону?
-
Но нам нужен сегодня такой, вертикальный прямоугольник.
-
Кто попробует догадаться, почему я его принесла, ведь сейчас не математи- ка, а
письмо... Да, мы сегодня будем писать буквы, которые похожи на вертикальный
прямоугольник. Чтобы у нас хорошо получилось, давайте разомнемся.
3. Пальчиковая игра-разминка «Встреча»
Педагог
обращает внимание детей на посадку, проверяет, как дети держат карандаш. Дети
открывают тетради, отступают, находят строку, ставят
точку.
4. Написание заглавных букв
-
Кто же у нас сможет угадать, какие буквы мы сегодня напишем, какие умещаются в
вертикальном прямоугольнике?
Дети выходят к доске, показывают, объясняют.
-
Хорошо. Вы нашли много букв, а сейчас мы напишем ту, которую вы услышите в
чистоговорке: «Га-га-га, гогочет гусь, в гости к голубю явлюсь»
Мы
напишем заглавную букву Г.
-
Это сколько клеток ростом? А в ширину? Через сколько клеток? - -
------Посмотрите, я напишу на доске. А вы напишите Г.
Педагог
показывает образец, обращая внимание детей на точки, и; связь с
прямоугольником. Дети выполняют задание. Аналогично пишутся буквы П, Н, Е, Ц.
Чистоговорки:
П
- Петушок прыг на порог: «Подари пекарь пирог».
Н
- Носит Нина новую корзину.
Е
- Еле-еле Елизар едет-едет на базар.
Ц
- Цапля целый день стояла. Цап! Лягушечку поймала.
5.
Физкультминутка «Дождик».
6.
Написание строчных букв
-
Молодцы! Мы написали с вами очень красивые заглавные
буквы.
А какие еще бывают буквы? Да, маленькие, они еще называются строчные. Потому
что ростом они в одну строчку, в одну клетку. Хотите я научу вас их писать?
Педагог
показывает на доске образец, обращая внимание детей на то, что буквы умещаются
в одну клетку, они уже клетки, похожи на маленький вертикальный прямоугольник.
Дети записывают по 5-6 раз каждую строчную печатную букву.
7.
Написание слогов
-
Дети, а для чего нам нужны буквы? Какую часть слова из них можно составить? Да,
слоги. Сейчас попробуйте составить слоги из этих букв и записать их в строчку.
С какой по размеру буквы начинается первый слог? А остальные? Как пишутся буквы
в слоге, слитно или раздельно? Сколько клеток нужно отступать между слогами?
Что ставится между слогами? А что в конце?
Дети самостоятельно записывают несколько слогов (от 1 до 4), при необходимости
педагог оказывает индивидуальную помощь.
Затем
проводится анализ работ, педагог поощряет детей.
8.
Итог занятия. Подводится итог занятия на основе впечатлений детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.