Конспект занятия по актерскому мастерству "Первые шаги"

                       Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр музыкально - хореографического искусства «Эдельвейс»

Приморского района  Санкт- Петербург

Конспект

занятия по актерскому мастерству

 «Первые шаги»

                                        подготовила

                                                                                      педагог дополнительного образования

                                                                   Каборда Мария Сергеевна

                                                        г. Санкт- Петербург

2015

Название занятия: «Первые шаги».

Цель: ознакомить детей с основными, первоначальными элементами актерского мастерства 

Задачи:

Образовательная:

- освоение начальных теоретических знаний, практических умений и навыков в области театрального искусства

- формирование представления о различных приемах и возможностях выразительности театрального искусства.

Развивающая:

-развитие многоплоскостного внимания,  наблюдательности,  образной, эмоциональной памяти, логического, ассоциативного, метафорического мышления, воображения и фантазии;

- развитие внутренней свободы личности ребенка (освобождение от лишнего напряжения, мешающего творческой работе – «творческих зажимов») и внешней координации движений и чувств;

- развитие чувства пространства и композиции;

- развитие творческих способностей ребенка;

Воспитательная:

- способствование формированию нравственных качеств личности ребенка: толерантности, ответственности, активной жизненной позиции, приобщая детей к духовно-нравственным и культурным ценностям;

- воспитание общей коммуникативной культуры ребенка, тактичности, доброжелательности, открытости;

- совершенствование творческой индивидуальности и воспитание чувства причастности к общему делу, ответственности за свои действия,  уважения к творчеству каждого занимающегося в группе.

Приемы

Беседа,  тренинг на основе наработанных умений, вплетение в тренинг  нового материала, практическая   работа, обсуждение, подведение итогов.

Формы организации деятельности учащихся на занятии:

 индивидуальные, коллективные.

Тип занятия:

Комбинированный.

Оборудование и материалы:

Музыкальный центр, бамбуковые палочки, фонограммы, колокольчик.

 План-конспект занятия

Введение в тему:

Добрый день дорогие ребята! Сегодня  мы приоткроем с вами завесу  волшебного мира театра  и актерского мастерства , мира фантазии, мира дружбы и любви.

«Театр ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь..., это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра», именно так сказал Н.В. Гоголь, и с ним нельзя не согласиться.

Итак, начнем дарить добро!

-Я попрошу вас встать в круг, в нашу традиционную форму проведения занятия, так нам лучше видно друг друга и самое главное круг – это именно та форма, которую используют практически все педагоги и режиссеры во всем мире. Начнем мы с разминки, попробуйте услышать и прочувствовать каждую часть своего тела.

Подготовка детей к работе на занятии. Создание настроя.

Упражнение – разогрев «Танцует ВСЁ».

- Молодцы ребята! Мы с вами немного разогрелись, а теперь  внимательно послушайте, что вы слышите? Правильно три звонка, а где звонок звенит три раза? Опять правильно, в театре. Звонки предупреждают зрителя о начале спектакля, и все внимательно устремляют взоры на сцену…Внимание. О нем мы будем много сегодня будем вспоминать, и неслучайно ведь актеру нужно иметь невероятно цепкое и всестороннее внимание. И  сейчас мы будем передавать друг другу хлопки, но это не просто хлопки, а наше внимание  друг к другу, любовь и добро!

Активация внимания. Упражнение «Хлопки», «Поймай хлопок»

 - Начинать занятие с бурных аплодисментов – это отличный знак, а скажите ребята , знаете ли вы в чем состоит основная задача АКТЕРА, ведь не в том лишь ,чтоб услышать долгожданные ,упоительные звуки рукоплесканий восторженного зрителя?

Беседа-размышление для формирования целостного представления о теме и задачах занятия.

- Да , мои дорогие, вы все безусловно правы, и задач у актера несметно…Актер испокон  веков лицедействует и сменяет маску за маской, характер за характером! Вчера он был Евгением Онегиным, сегодня Дед Мазай, а завтра – Кот Базилио … Вот и мы с вами немножко полицедействуем, только начнем с малого.

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного

Материала. Многоплоскостное внимание. Упражнение «Ладошки»

-Ну что ж , задатков  стать следующими Бредом Питом и Анжолиной Джоли у вас предостаточно! Но не все так просто, и мы двигаемся дальше, чтобы по-настоящему испытать себя на качества настоящего актера! Вы все , наверное ,знаете ,что такое ассоциации?

Правильно.. Ассоциации – это связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое...  Одна картинка рождает другую…  И мы с вами сейчас  включим свою фантазию, ассоциативное мышление и отправимся в путешествие!

Активация воображения, фантазии, и ассоциативного внимания.

 Упражнение  « Я – океан»

- Здорово, ребята! Спасибо вам, что окунули нас туда, где мы не  бывали! И все рождалось как то само собой, правда же? Стоит только  ПОЗВОЛИТЬ СЕБЕ УВИДЕТЬ то, что предлагает тебе партнер.

 Анализ и оценка успешности достижения цели.

Мобилизация детей на самооценку

- Молодцы, я думаю, что наше путешествие удалось. Как вы думаете, у кого сегодня были самые интересные моменты? (диалог с детьми). После того, как вы закончили упражнение я обмолвилась, что  у вас иногда возникали хорошие моменты ,когда вы  ДОВЕРЯЛИ  СЕБЕ И СВОЕМУ ПАРТНЕРУ! Партнер – это очень хорошее понятие, особенно для актерского мастерства, конечно в театре играют моноспектакли, но в основном ,театр –это коллективное творчество, где  сплоченный ансамбль уже залог успеха , поэтому перейдем к заключительному упражнению нашего с вами занятия...

       Развитие партнерских отношений. Внимание к партнеру. Активация импровизационных качеств. Упражнение « Палочки»

                                       Заключительная часть

- Прекрасно,  это упражнение можно делать бесконечно , сама по своему опыту знаю..! Но на этом нам пора приостановить наши театральные опыты, сегодня вы хорошо потрудились и ,надеюсь , ясно поняли - чтобы стать актером  надо много и скурпулезно трудиться над собой!!!

                     Анализ работы. Подведение итогов занятия.

Обсуждение вместе с детьми  интересных моментов , открытий , творческих впечатлений от упражнений .

                            Дидактический материал

1. Упражнение « Танцует ВСЁ» - в последовательности, заданной педагогом, или ребенком-ведущим танцуют разные части тела. Только голова, только бедра, ноги ,руки. Движения могут быть разного характера. Задача максимально раскрепоститься в импровизированном танце.

2. Упражнение « Хлопки» - дети стоят в кругу, ведущий запускает хлопок, который все передают друг другу. Сначала по кругу, потом внутри круга. Хлопок передается только глядя в глаза партнеру , далее детям предлагается передать хлопок , окрашенный какой-либо эмоцией ,настроением.

3. Упражнение « Поймай хлопок» - педагог , либо кто- то из ребят хлопает в ладоши , в том ритме , котором сам определяет. Задача всех остальных попасть в хлопок ведущего.

4. Упражнение « Ладошки» - ребенок называет по имени любого ребенка в кругу, они встречаются в центре круга и прикасаются ладонями. Тот кого назвали выбирает следующего. Далее педагог просит всех придумать себе новое имя, и упражнение усложняется .

5. Упражнение « Я – океан» - ребята делятся на команды по три человека. Первый называет любое слово пришедшее ему в голову,  второй , исходя от слова говорит свою ассоциацию , третий также говорит и показывает свою  ассоциацию.

6. Упражнение « Палочки» - проходит в парах, на полу лежит бамбуковая полочка, с одного конца палочки и с другого садятся дети. Держа средним пальцем руки палочку, двигаются в разных направлениях.

 Список использованной литературы

1.Толковый словарь Ожегова.

2.К.С. Станиславский « Моя жизнь в искусстве»

3.Л.С. Вивьен «Режиссер, педагог»

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.  Музыкальная композиция « Sweet gem»