Конспект занятия по аппликации

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ

Тема:   «КОРАБЛИ   ПРИХОДЯТ   В   ГАВАНЬ». 

             Объемно - плоскостная   аппликация.  Подготовительная группа

Цель:

¾   Учить делать аппликации и  поделки  кораблей - плоскостные, полуобъемные, объемные.

¾   Развивать   фантазию, логику, изобретательность.

¾   Воспитывать  аккуратность,  осторожность в работе с ножницами.

Индивидуальная   работа: рассматриваем картинки с изображением кораблей разных стран и времен, узнаем как они устроены;

Оборудование   и   материалы:   цветная бумага, простой карандаш,  ножницы, клей, тряпочка, кисточка,  клеенка,  веревочки,   зубочистки, фломастеры;

зрительный   ряд: репродукции с изображением  кораблей;

музыкальный ряд: музыкальный фрагмент  из песни «Море» Ю. Антонова, маршевые  мелодии;

литературный   ряд:  сказки, стихи, загадки  о кораблях и мореплавании;

новые слова: ШТУРВАЛ, ПАРУС, НОС  КОРАБЛЯ, КОРМА.

Ход занятия:

1. Организация  группы. Объявление темы.

Здравствуйте,  ребята! Мы с вами живем на берегу моря, каждый видел корабли. Они бывают большие и малые, с парусами и с двигателем, но все они очень красивые! Давайте сделаем аппликацию красивого корабля! В этом нам поможет капитан Врунгель. Воспитатель достает игрушку  капитана  Врунгеля.

2. Актуализация  опорных  знаний.  Беседы  по  вопросам.

Капитан  Врунгель: - Я, бывалый капитан, знаю все о кораблях и помогу вам сделать красивую  аппликацию. Но сначала ответьте на вопросы. Дети садятся на ковер и беседуют с капитаном Врунгелем.

-Почему корабли называют посудиной? – Как называется огромный столб, на который крепится парус? – Почему нос корабля выше, чем корма? – Как называют самого юного члена команды? - Как называется руль корабля?  - Что означает  выражение «семь футов под килем»?

Вы  все молодцы! Я давно плаваю по морям, а таких юнг грамотных не встречал!

3.Мотивация  учебной  деятельности. Слово учителя.

«Семь футов под килем желаю я вам,
Пускай корабли мчатся вдаль по волнам»!

Дети  проходят к столам  и  садятся на свои места.

4. Изучение  нового  материала.

Капитан Врунгель: - Ребята, я вижу в кораблях вы разбираетесь, давайте сделаем красивый корабль или парусник  в технике аппликации.

На цветной бумаге нарисуем  лодку – любой корабль, это лодка, только размеры имеет разные. На цветной бумаге другого цвета рисуем 1, 2 треугольника (вытянутых) – это паруса. Вырежем лодку и паруса. Возьмем лист голубой бумаги. Внизу листа клеем несколько полосок синего цвета (можно выбрать разные оттенки) – это море.

На воду наклеиваем лодку. Тонкая полоска желтой бумаги послужит мачтой. К мачте приклеиваем паруса. Верхушку мачты украсим флагом (используем треугольный обрезок бумаги любого цвета).

Детали дети придумывают сами (солнце, облака, якорь, остров).

5. Практическая  работа.

Дети выполняют работу с помощью воспитателя. По ходу работы песня. Капитан Врунгель поет детям о своих путешествиях, они ему подпевают.

6. Завершение занятия.   Анализ, выставка детских работ, демонс­трация лучших, итог.

Выкладываем выставку работ на столе. Капитан Врунгель награждает

авторов лучших работ памятными  призами.

Все молодцы, такой красивый  флот из парусников получился!