Конспект занятия по аппликации для детей старшего дошкольного возраста "Паровоз"

Конспект совместной деятельности взрослых и детей

по изобразительной деятельности

старшая группа

1.     Тема «Паровоз»

2.     Интеграция образовательных областей - познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

3.     Вид изобразительной деятельности аппликация

4.     Предварительная работа - Беседа с показом иллюстраций о всех видах транспорта – морской, наземный, воздушный. Рассматривание игрушек и картин – транспорт, разучивание подвижных игр «Поезд», «Самолеты». Разучивание песни «Едет, едет паровоз»

5.     Материал

Раздаточный: Цветная бумага, ножницы, клей, кисточки для клея, клеенки подкладки, тряпочки, бумажные салфетки (белого цвета), шаблон паровоза, простой карандаш, тонированные голубым цветом листы бумаги А4 с нарисованной железной дорогой.

Демонстрационный : Игрушка поезд. Образец поезда.

6.      Программное содержание:

Образовательные: закрепить представления детей о наземном транспорте; формировать умение рассматривать предметы; обогатить чувственный мир и умение фиксировать полученные впечатления в речи.

Развивающие: Развивать интерес к традиционной технике аппликации; развивать эстетическое восприятие окружающего; активизировать речь детей.

Воспитательная: воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, положительные эмоции, радость во время аппликации и в результате полученных изображений, бережное отношение к природе.

7.     Ход занятия:

Части занятия и время	Содержание		Примечания
I.              Вступительная часть (5-10 мин)	1.Создание интереса к теме	Беседа. Что такое транспорт? Какой транспорт бывает? Для чего нужен транспорт? Обратите внимание на паровоз на стенде рассмотрите его. (Какой он? Какие вагончики? Вагончики везет паровоз. Паровозом управляет машинист). А сейчас мы с вами отправимся на занятие, а для этого мы превратимся в паровоз с вагончиками. Идут изображая паровоз с вагончиками и поют песню: «Едет, едет паровоз, две трубы и сто колес…» Подходят к столам и рассаживаются по местам. На столах уже приготовлен материал для занятия.	Дети садятся за столы
	2. Рассматривание и обследование объекта	Ребята мы с вами узнали, какой бывает транспорт. Сегодня я предлагаю вам изготовить свои поезда. Посмотрите у вас на столах лежат шаблоны паровоза, аккуратно обводим их и вырезаем. Вагончики у вас уже готовы, какой они формы? Выкладываем наш поезд на лист бумаги. Из каких деталей состоит наш поезд? Кокой цвет мы выберем для поезда ? Какой цвет выберем для колес?	Дети предла­гают свои варианты.
	3. Показ способов изображения	Как вырезать колеса из 1 полосы черного цвета? Разделим полоску на квадраты, а из квадратов делаем круги «колеса» плавно срезая и закругляя углы. (Оказываю помощь детям, которые испытывают затруднения.)	Воспитатель осуществляет полный показ на образце
	4.Двигательная деятельность	Физкультминутка                      Пальчиковая игра «Транспорт» Идет на взлет, идет на взлет    круговые движения правой рукой винты, вращая вертолет.                       над головой идут туда, идут сюда              показ прямыми руками направо и налево по звонким рельсам поезда.     круговые движения руками вдоль туловища И пароходы корабли             руки сложены перед грудью треугольником Уходят в море от земли.       Правой рукой машем до свидания
	4.Закрепление способов изображения	Ребятки, кто запомнил, с чего начнем работу?	повтор последовательности способов изображения (проговаривают дети)
II.              Основная часть (10-12 мин)	Продуктивная деятельность	Чего еще не хватает нашему поезду? (окон). Берем полоску белой бумаги, складываем ее пополам и еще раз пополам, разрезаем по линиям сгиба, у нас получились квадраты белого цвета. Их мы будем использовать для окон. Теперь можно приклеивать наш поезд. Приклеиваем аккуратно на железную дорогу. Но посмотрите, наш поезд не может отправиться в путешествие у него не работает двигатель, а для того чтобы он заработал необходимо приклеить дым. Дым мы будем делать из салфетки. Отрываем небольшой кусочек салфетки, делаем комочек и приклеиваем напротив трубы. Дети приступают к работе. Самостоятельная работа детей.	воспитатель руководит, контролирует действия каждого ребёнка, следит за осанкой детей во время работы.
III.              Заключительная часть (2-3 мин)	Итог занятия	Все работы выставляются на стенд и рассматриваются детьми. -Чем мы сегодня занимались? -Ребята что вам понравилось сегодня? - Куда отправится твой поезд?