Конспект
занятия по аппликации в подготовительной группе «Паучок»
Цели.
1.
Образовательная:
- учить детей
работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных
жгутиков.
- учить создавать
композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали
аппликации.
- закрепить умение
работать с трафаретом.
- продолжать учить
сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой,
гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;
2.
Развивающая.
- закреплять
навыки коммуникативного поведения;
- развивать
творческие способности детей
- развивать мелкую
моторику рук;
- развивать
тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;
3.
Воспитательная.
- воспитывать
интерес к художественному творчеству;
- самостоятельность;
- художественный
вкус.
Предварительная
работа:
1. Беседы о
насекомых;
2. Рассматривание
картин, иллюстраций, открыток данной тематике;
3. Прослушивание
стихотворений, загадок данной тематики;
4. Просмотр
презентаций на тему «Какие бывают насекомые».
5. НОД «Нелюбимые
животные»
Материал к
занятию:
Квадраты синего и
коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей
бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы,
салфетки белого цвета.
Ход
занятия.
1 часть.
Организационная
Воспитатель. Ребята,
сейчас я хочу рассказать вам одну историю.
Жил-был на свете
маленький паучок. Его звали «Кроха». Паучок сплел себе красивую паутинку под
березовым листочком. Там он и спал, там встречал своих друзей. А крона березы
спасала его дом от дождя. Но вот однажды на лес налетел ураган. Паучок чуть не
погиб, так как паутинка его порвалась, и он едва удержался за ее край. Кроху
бросало из стороны в сторону до тех пор, пока не прекратился ветер. Без сил паучок
упал на ветку березы. Он остался без домика, и начавшийся дождь его промочил
насквозь.
Я думаю, паучку
нужно помочь построить новый дом, свить красивую паутинку и позвать других
паучков в гости.
- Как вы с этим,
согласны, ребята?
2 часть.
Практическая.
Воспитатель: Давайте
рассмотрим паучка, который получился у меня. Кто может описать паучка: из каких
деталей от сделан, сколько у него лапок, какой формы туловище, какого цвета
бумагу нужно взять для лапок, туловища, глаз?
Ответы
детей.
Воспитатель: Давайте с
вами вспомним, чтобы одновременно получилось много ножек, как надо сложить
цветную бумагу?
Дети:
Гармошкой. (Ответ сопровождается показом)
Воспитатель: А как
сделать глаза паука?
Дети: Нудно
полоску оранжевой и черной бумаги сложить пополам, чтобы получился квадрат. А
затем, закругляя углы у квадрата вырезать круги. (Ответ сопровождается
показом)
Воспитатель: А как
нужно сделать туловище паучка?
Дети: Нужно у
заготовки черного цвета, прямоугольной формы склеить концы между собой, чтобы
получился конус. (Ответ сопровождается показом)
Воспитатель: И так,
когда все элементы нашей аппликации готовы, нужно их собрать в одно целое.
(Определяется последовательность работы).
Воспитатель: А сейчас
мы немного отдохнем.
Я прошу подняться
вас – это раз.
Повернулась голова
– это два.
Руки вверх, вперед
смотри – это три.
Руки разведем
пошире на четыре.
С силой пальцы
сжать, разжать – это пять.
Всем ребятам тихо
сесть – это шесть!
Воспитатель: Ребята,
нам осталось только сделать паутинку для паучка. Чтобы паутинка получилась
красивой и похожа на настоящую, для этого я хочу вас познакомить с новым
способом аппликации, который мы еще не применяли. Это аппликация из скрученных
жгутиков. (Воспитатель демонстрирует выполненный им образец из скрученных
жгутиков). Я научу вас, как это сделать. Для этого нам понадобятся салфетки
белого цвета и ножницы. Сначала нужно нарезать полоски из салфетки. Как
выдумаете, а почему именно из салфетки, а не из альбомной бумаги?
Дети: Салфетка
мягкая. Легко будет скручиваться.
Воспитатель:
полученные полоски из салфеток я двумя пальцами скручиваю жгутиком. Вот так
(показывает). Посмотрите, какой жгутик получился тонкий, его можно складывать и
загибать в любых направлениях, под любым углом. Затем мы берем картон, где
нарисован трафарет паутины. Аккуратно, кисточкой мы наносим клей на трафарет
паутины, стараясь сделать более тонкие линии клеем и не выходя за края
трафарета. Берем жгутик и наклеиваем его на картон, прижимая пальцем,
постепенно заполняя весь трафарет. Если вы постараетесь и сделаете все
аккуратно, то у вас получится красивая, ажурная паутинка для паучка.
3 часть.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Давайте
подготовим наши пальчики к работе.
Физкультминутка
«Паучки»
Паучок ползет по
ветке,
Руки скрещены; пальцы каждой руки
"бегут"
А за ним ползут и
детки.
По предплечью, а затем по плечу другой
руки.
Дождик с неба
вдруг полил,
Хлопок ладонями по коленям.
Паучка на землю
смыл.
Выполняем стряхивающее движения
кистями рук.
Солнце стало пригревать,
Ладони боковыми сторонами прижаты
друг к другу, пальцы растопырены,
качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползет опять,
Пальцы каждой руки "бегут"
А за ним ползут все детки,
По предплечью, а затем по плечу другой
руки,
Чтобы погулять по ветке.
А затем по голове.
Воспитатель:
Отдохнули. Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова:
«Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».
- Вот теперь можно
приступить к работе.
Самостоятельная
работа детей.
В процессе
деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность,
творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает
помощь.
4 часть.
Заключительная.
После
самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.
Воспитатель: Сколько
паучков у нас получилось! Какая у них красивая паутинка. Нелегко жить паучкам в
лесу. То дождь их намочит, то ветер паутину порвет. А иногда какой-нибудь
ребенок, не думая о паучках, разрушит их дома. А ведь паутинка так красива!
Особенно после дождя, когда оставшиеся капельки воды сверкают на солнце,
переливаются всеми цветами радуги. В природе нет ничего лишнего, потому
берегите каждого обитателя нашей планеты, будь то маленький паучок или огромный
кит.
Меж берёзок паучок,
Сплёл красивый гамачок.
И теперь он жарким днём,
Спит, покачиваясь в нём.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.