Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе детского сада на тему «Петушок – золотой гребешок».

Западное окружное управление образования г. Москвы

ГБОУ Школа №887

Конспект занятия по аппликации

в подготовительной группе детского сада

на тему «Петушок – золотой гребешок».

Воспитатель Сергеева Валентина Николаевна.

Москва 2018 г.

1. Цель занятия: создание сюжетной аппликации на основе знакомых детям сказок и малых фольклорных форм.

2. Задачи:

-вызвать интерес к созданию простой сюжетной композиции средствами аппликации;

-закрепление навыков работы с ножницами;

-совершенствовать технику вырезывания округлых форм методом плавного срезания углов у квадратов и прямоугольников, сложенных вдвое;

-учить использовать дополнительные материалы для оформления работы;

-развивать творческое воображение и инициативу;

-воспитывать интерес к русскому фольклору.

3. Тип занятия: комбинированное.

4. Форма занятия: беседа, практическая работа.

5. Продолжительность: 30 минут.

6. Участники: воспитанники подготовительной группы.

7. Возраст обучающихся: 6 лет.

8. Оборудование, материалы и инструменты: картон синего, голубого, зеленого цвета для фона (по выбору ребенка); заготовки цветной бумаги: размером 4х4см желтого цвета; 7х4 см темно-синего цвета; 3х4,5 см темно-зеленого цвета; красный и желтый прямоугольники 1,5х3 см; зеленая полоска размером 5х25 см; бумажные фантики с пестрым рисунком; ножницы, клей и кисточка для клея; черный фломастер; клеенка; салфетки и подносы для заготовок (по количеству детей).

9. Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» с рассматриванием иллюстраций к ним, заучивание песенок и потешек, в которых главным героем является петушок.

10. Интеграция видов деятельности: рассматривание изображений петуха на плакатах, в иллюстрированных детских книгах. Рисование петушка карандашами, фломастерами. Беседы об особенностях внешнего вида петушка, красоте и разнообразии его оперения.

11. Методы и приемы работы с детьми:

- наглядные методы: показ иллюстраций, рассматривание и самостоятельный анализ изображения без наводящих вопросов;

- словесные методы и приемы: краткая беседа о персонаже сказок и потешек петушке; уточнение знаний детей о формах с помощью косвенных вопросов и напоминаний. Используются указания о последовательности действий, советы. Воспитатель стимулирует индивидуальный творческий потенциал ребенка, его самостоятельность. Анализ работ проводится при активном участии детей.

12. Структура занятия

Этапы занятия		Содержание	Время
I	Организационный	Создание мотивации	2-3 минуты
II	Основной	Содержание изодеятельности: -постановка игровой и учебно-практической задачи; - руководство практической деятельностью детей; -инициирование самостоятельного выбора детьми материалов для декорирования работы.	25 минут
III	Заключительный	Подведение итогов. Анализ работ.	2-3 минуты

Содержание занятия.

I этап.

Воспитатель демонстрирует плакат с изображением петуха и предлагает вспомнить, героем каких русских народных сказок он является.

Ответы детей: «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса».

Воспитатель показывает детям иллюстрации этих сказок разными художниками и спрашивает: «Каким изображают художники петушка?»

Ответы детей: «Красивым, нарядным, ярким».

Воспитатель: «В какой русской народной песенке описывается внешний вид петушка?»

Ответы детей: «Петушок, петушок,

                            Золотой гребешок,

                            Масляна головушка,

                            Шелкова бородушка.

                            Что ты рано встаешь,

                            Деткам спать не даешь?

Воспитатель: «Вот такого яркого красивого петушка мы сегодня изобразим методом аппликации».

II этап.

Воспитатель: «Рассмотрите предложенные вам заготовки прямоугольной и квадратной формы. Как из них можно вырезать части фигуры петушка?

Ответы детей: «Из желтого квадрата, срезав плавно углы, получим круг для головы, а из большого синего прямоугольника – туловище».

Воспитатель: «Верно, можете приступить к работе».

Дети, срезав углы, получают круг и овал для головы и туловища.

Воспитатель: «Возьмите прямоугольник темно-зеленого цвета, сложите его вдоль пополам и, взяв заготовку за сгиб, плавно закруглите один угол, противоположный сгибу. Разверните прямоугольник и сделайте надрезы на узкой  стороне с прямыми углами. Получилось крыло.

Из красного прямоугольника, разрезав его вдоль пополам, вырежьте из одной части волнистый гребешок. Из другой части, разрезанной поперек пополам и по диагонали, получим треугольный клювик, а из второго полученного треугольника – бородку. Из маленького желтого прямоугольника, разрезав его по диагонали, получим две ножки.

Из зеленой полоски, надрезанной по краю, получаем траву, на которой будет стоять наш петушок.

Теперь нужно расположить детали на выбранной основе и наклеить готовое изображение.

Для хвоста мы будем использовать фантики от конфет. Подберите понравившиеся вам фантики, разрежьте их по диагонали. Плавно срезав и закруглив вовнутрь прямой угол, получаем одно яркое перо для хвоста. Из других фантиков таким же образом получаем 3-4 детали для хвоста. Приклеиваем части хвоста к туловищу, немного накладывая их друг на друга со стороны туловища.

Теперь наш петушок почти готов. Осталось только нарисовать фломастером глаза.

III этап.

Воспитатель: «Предлагаю разместить ваши работы на нашем стенде. Внимательно рассмотрите работы. Обратите внимание на то, какими разными получились ваши петушки, хотя вы использовали для работы одинаковые заготовки. Охарактеризуйте ваших петушков. У кого-то петушок получился задумчивый, у кого-то важный, у кого веселый и т.д. Выберите самого красивого на ваш взгляд петушка. Чем он вам понравился?

На этом наше занятие заканчивается»

Литература:

1. З.А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», М. «Просвещение» 1988 г.

2. М.А. Гусакова «Аппликация», М., «Просвещение»,1987 г.

3. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», М., «Цветной мир», 2012 г.

4. А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева «Аппликация», Ярославль, «Академия развития. Академия холдинг», 2002 г.