Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение Детский сад № 1 « Тополёк»
г. Джанкоя
Республики
Крым
Конспект занятия по аппликации в старшей
группе "Украсим свитер"
Воспитатель:
Оноприенко Ольга Петровна
Цель: закреплять
умения создавать изображения и декоративные
композиции
из геометрических фигур.
Задачи:
1. Продолжать
знакомить с искусством силуэта.
2. Продолжать
развивать чувство композиции.
3. Закреплять
умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие.
4. Продолжать
формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.
5. Воспитывать
интерес к декоративно- прикладному искусству.
Методы
и приемы:
- словесные:
беседа, обсуждение, художественное слово, вопросы
к детям;
- наглядные: показ
способов работы, рассматривание образцов;
- практические
задания, игры, анализ и решение проблемных ситуаций и т. д.
Предварительная
работа: Дидактическая игра "Что лишнее?", настольно -
печатная игра: "Одень куклу на прогулку", "Что с начала,
что потом?" Рассматривание вязанных изделий с геометрическим
орнаментом. Создание геометрической композиции на разных
силуэтах. Выкладывание объёмных композиций. Рисование акварелью,
гуашью, карандашами.
Материалы,
инструменты, оборудование: чудесный
мешочек, кукольный свитер, образцы для рассматривания,
набор: клей, салфетка, силуэт свитера, ножницы, полоски цветной
бумаги, музыкальная физминутка, цветная бумага (основные
цвета, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, основа для узора (силуэт
свитера).
ХОД
ЗАНЯТИЯ
Вводная
часть
Сюрпризный
момент: (воспитатель привлекает внимание детей, показывает
чудесный мешочек).
- Как
вы думаете, что в нём? (Ответы детей).
Читает
стихотворение или загадку:
- Один
вход, три выхода.
(Свитер)
А от этого подарка
Тебе сразу станет жарко!
Подарю тебе я свитер,
В нем волшебные есть нити.
На тебе он - просто чудо!
В снег, в метели греть он будет.
Будет обнимать тебя,
Как хотела б того я!
(Ответы детей).
Воспитатель
предлагает ребёнку достать свитер из мешочка,
рассмотреть и описать его. (Назвать цвет, из чего сделан,
какой орнамент, когда мы его одеваем?) Дети передают свитер друг
другу и высказывают свой ощущения от тактильного прикосновения. (Приятный
для тела, мягкий и тёплый, шерстяной, вязаный из шерсти).
Основная
часть
Воспитатель
подходит к выставке образцов свитеров:
-
Какие красивые свитера на выставке. Вам понравились?
-
Какие элементы орнамента вы видите на одежде? (Ответы детей: ромб,
квадрат, прямоугольник, треугольник, крестик, полоски вертикальные и
горизонтальные).
Воспитатель:
-
Где на свитере расположен узор? (По краям, в центре, на
рукавах, на горловине).
Воспитатель:
-
Какие цвета вы видите? Как вы думаете, какие цвета сочетаются?
(Жёлтый,
красный, зелёный, синий, розовый...)
Воспитатель:
- Как
получить элемент крестик?
(:
из двух полосок).
Воспитатель:
- Как
получить треугольник? ( нужно согнуть квадрат пополам по
диагонали. ) Какой узор можно составить из треугольников?
- А
какую ещё фигуру можно получить из квадрата?(Ромб). Как расположить
квадрат, чтобы получился ромб. (Расположить квадрат кверху углами).
- Как
сделать орнамент из ромба? (Дети составляют орнамент на образцах).
- А
какую еще фигуру можно получить из квадрата? (Круг. Плавно обрезать уголки).
Воспитатель:
- Чем
ещё можно украсить свитер?
(Ответы
детей: полосками разных цветов, их можно чередовать по цвету).
Воспитатель
обращает внимание детей на то, что узор не должен выходить
за края контура свитера:
- Если
вы украшаете свитер полосками, то полоска должна идти от края до края, не
заходя за контур свитера. Сначала полоску примеряют и только затем обрезают
лишнее. А если полоска короткая, как можно решить проблему?
(Ответы
детей. Можно использовать несколько полосок, приклеивая их
друг за другом).
Физминутка:
"Почему
медведь зимой спит"
Раз
морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик —
Зашумел темный лес.
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной
И
доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
(движение
по тексту)
-
Ребята,
а вы бы хотели самостоятельно украсить силуэт свитера орнаментом (Да).
Воспитатель
напоминает порядок выполнения аппликации: выкладывается узор на шаблоне (в
данном случае «свитере»), приклеиваются детали орнамента, клей наноситься от
края детали к середине, деталь приклеивается на соответствующее место. В
ходе самостоятельной работы детей, воспитатель оказывает необходимую
помощь детям.
Заключительная
часть.
-
Молодцы, какие красивые, тёплые свитера. Давайте наши работы
поместим на выставку в центре творчества «Наша мастерская»
Дети размещают свои работы в
центре
детского творчества «Наша мастерская», рассматриваю/
работы,
обмениваются впечатлениями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.