Конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе

Конспект НОД по аппликации

во второй младшей группе «Осьминожки»,

МБДОУ Д/С №4 «Жемчужинка». 

Тема: «Ракета на старте»

Подготовила: воспитатель 1 кв. категории

Кривошеина Екатерина Валентиновна

г. Полярный, апрель 2018г.

                      ЦЕЛЬ: Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур.

             ЗАДАЧИ: Развивающие:

- Развивать внимание, память и мышление, умение создавать композиции в аппликации.

- Способствовать развитию мелкой моторики рук, обогащению и активизации словаря детей: космос, космонавт, луна, космический корабль, ракета, иллюминатор, планета.

Обучающие:

- Формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определённой последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета;

 -Закреплять названия геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник.

Воспитательные:

- Побуждать детей к желанию прийти на помощь, проявлять чувство сопереживания, проявлению творческой инициативы;

- Воспитывать аккуратность в выполнении работы: правильно держать кисточку, лишний клей снимать о край баночки, намазывать детали сначала в середине, а затем по краям, класть кисточку в подставку, приклеивать части намазанной стороной, прижимать салфеткой (не тереть).

Предварительная работа: Беседа с детьми о космосе, о празднике 12 апреля «День космонавтики»; рассматривание иллюстраций о космосе, космических кораблях; чтение стихов, разгадывание загадок на тему: «Космос», рисование на тему «Ракета», изучение геометрических фигур.

             МАТЕРИАЛЫ: Макет ракеты, клей, баночки для клея, фломастеры. 

На каждого ребёнка: -  картон (фиолетовый, черный)1/2 альбомного листа,

 - готовые цветные геометрические формы: прямоугольник, треугольники (один большого, по 2 малого размера), круги - «иллюминаторы» (по 2-3) разного цвета, круги жёлтого цвета – «луна» (по 1); - кисточки для клея (в подставках), - салфетки.

       Возраст: 3 – 4 года.

       Общая продолжительность практического занятия: 15 минут.

ХОД РАБОТЫ

1.                  -  Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение. Я хочу предложить вам сегодня отправиться в путешествие. Как вы думаете, куда мы сможем с вами отправиться?  (ответы детей)

      -  Давайте все вместе отправимся в космос, только я не знаю, на чём мы сможем туда отправиться? (предложения детей)

      - Я сейчас вам помогу, отгадайте-ка  загадку:

На корабле воздушном, космическом, послушном,

                    Мы, обгоняя ветер, несёмся на … (ракете).

     («Полёт» макета ракеты, его «приземление» - вносит помощник)

      - Правильно, ребята, в космос можно полететь на ракете.

                (показ картины «В космосе»)

 А как же называют людей, которые управляют такой техникой, летают в космос? (ответы детей) Правильно, космонавты.

Давайте рассмотрим ракету, из каких частей состоит этот летательный аппарат. –  Это корпус ракеты (дети повторяют), а посмотрите, какие красивые окошки у космической ракеты, это –  иллюминаторы, какой они формы? (рассматривают, трогают и повторяют вслед за воспитателем новые слова, отвечают на вопрос). А чтобы ракета полетела вверх, ей нужны вот такие крылья (присели, посмотрели).

       - Как вы думаете, какими должны быть космонавты? (ответы детей)

       - Чтобы быть смелым и сильным, как настоящий космонавт, нужно каждый день начинать, наверное, с отдыха? Ничего не есть, не пить? Смотреть мультфильмы? Правильно? (ответы детей) Нет? А с чего же тогда нужно начинать день? (ответы детей) Точно, с зарядки! Хотите стать смелыми и сильными? (ответы детей) Тогда начинаем с зарядки:

2.        Космонавты, начинайте, руки, ноги разминайте:

          РАЗ – поднялись, потянулись, ДВА – нагнулись, разогнулись.

          Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка.

          Вдох и выдох, вдох и выдох – подышали глубоко,

          Сели тихо и легко (садятся за столы).

       - Отлично, ребята, теперь вы наверняка сможете стать космонавтами.

 3.    Самостоятельная работа детей (выкладывание и приклеивание деталей).

Игра «Построй ракету»: - А давайте-ка, ребята, поиграем в космонавтов,

                                              В космос с вами полетим!

                                              Собираемся в полёт,

                                              Для космонавта нашего

                                              Строим новый звездолёт.

      - Итак, ребята, приступим. У вас на столах лежат геометрические фигуры. Корпус ракеты состоит из…какой фигуры? (Прямоугольник).

    - Молодцы! А нос у ракеты?  (Большой треугольник)

    - И, наконец, крылья?  (Два треугольника, которые поменьше).

    - Умницы! Для чего же у нас будут круги?

    - Верно! Это окна - иллюминаторы. Их мы приклеим потом, последними.

Теперь работаем аккуратно.  (Следить за тем, чтобы дети правильно пользовались кисточкой, клеем, салфеткой). (Напоминаю, что клея много брать не нужно, лишний снимаем о край баночки, намазанную фигуру приклеиваем, прижимаем салфеткой).

     - Ах, какие молодцы! Кто желает, можно фломастерами нарисовать звёзды, приклеить жёлтую луну. Какие крепкие ракеты стоят на у вас на старте!  Все готовы к полёту?  

Мы построили ракеты –

Корабля быстрее нету.

Приглашаем всех в полёт

На Луну! Ракета ждёт!

Приглашаем всех землян,

Всех ребят из разных стран!

    - Выкладывайте ваши работы на столе и все вместе рассмотрим красоту. Какой транспорт мы с вами делали?..(Ракету!) Какие вам понравились работы, ребята?.. Все работы прекрасные, вы – молодцы, наши ракеты готовы к старту!

         Спасибо за внимание!