1133874
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект занятия по бисероплетению "Роза" урок 4

Конспект занятия по бисероплетению "Роза" урок 4

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАРИМАНОВСКОГО РАЙОНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»,

ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ»
























возраст детей (10-14 лет)

















Составитель:

педагог дополнительного образования

Казакова М.А.










Нариманов 2015


Тема — «Роза (Французское плетение ступенчатого листа, плетение листочков)».

Цельнаучить воспитанников плести техникой французского плетения ступенчатого листа.

Задачи:

научить плести техникой французского плетения ступенчатого листа;

отрабатывать навыки французского плетения бисером;

развивать фантазию обучающихся;

воспитать художественный и эстетический вкус, аккуратность, усидчивость, трудолюбие.

Материалы и оборудование

для педагога — образец цветка розы,

для обучающихся — бисер, проволока, ножницы, крышечки для бисера, флористическая лента.


Ход занятия:

I. Вводная часть:

- организационный момент.

II. Постановка цели и задач занятия.

III. Теоретическая часть занятия:

- Объяснение нового материала;

- Активизация знаний обучающихся.

- Объяснение технологии изготовления цветка

- Правила техники безопасности.

IV. Практическая часть занятия:

- Практическая работа обучающихся.

- Целевой обход;

- Физкультминутки;

- Изготовление листочков.

VI. Заключительная часть занятия:

- Подведение итогов практической работы.


I. Вводная часть:

Организационный момент

Проверка готовности обучающихся с занятию.

II. Постановка цели и задач занятия.


III. Теоретическая часть занятия:

объяснение нового материала;

Вначале я вам расскажу откуда роза появилась в России.

«В Россию роза попала через славянские племена на Балканах. Во времена язычества с нею были связаны празднества русалки, которые позднее, по христианскому календарю, приходились на Троицу, на то весенне-летнее воскресенье, когда лес покрывался зеленью, а вода в реке нагревалась настолько, что становилась пригодной для купания. Первая махровая, или, как ее тогда называли, бархатная, роза была привезена в XVII веке немецким послом царю Михаилу Федоровичу. В садах же их стали разводить только при Петре I и, особенно, при Екатерине II».

Активизация знаний обучающихся.

- На предыдущих занятиях мы с вами сплели цветок розы и чашелистики. Сегодня мы начнем плести листочки для нашей розочки. Постарайтесь, чтобы каждый цветок был особенным, неповторимым, порадовал нас своей красотой.

Вспоминаем технику безопасности при работе с ножницами и проволокой.


Динамическая пауза.

Раз — подняться, потянуться

Два — согнуться, разогнуться

Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — ноги шире.

Пять — руками помахать,

Шесть — за стол тихонько встать (3 раза).

Объяснение технологии изготовления листочков

Объяснение технологии изготовления ступенчатых листочков для розы.

- Для нашей розы нам необходимо сплести большие ступенчатые листочки разные по размеру.


IV. Практическая часть занятия:

Практическая работа обучающихся.

Сначала делаем петлю с осью, от оси отрезаем конец проволоки длиной 140 см. На ось набираем 30 бисеринок. Под углом 45о плетем первый ряд остроконечного листа. Затем плетем ступенчатый лист. Для этого набираем бисер на второй ряд так, чтобы до первого ряда оставалось 8 бисеринок. Пропускаем конец рабочей проволоки с изнаночной стороны между первым рядом и главной осью. Проволока должна находится под прямым углом. Набираем бисер и возвращаемся к главной оси, под углом 45о делаем оборот. Далее все делаем в зеркальном отображении. Одна ступенька готова. Точно также делаем вторую ступеньку. Набираем бисер на четвертый ряд так, чтобы до третьего ряда оставалось 8 бисеринок. Пропускаем конец рабочей проволоки с изнаночной стороны на лицевую между вторым и третьим рядами. Проволока должна находится под прямым углом. Набираем бисер и возвращаемся к главной оси, под углом 45о делаем оборот. Далее все делаем в зеркальном отображении. Теперь и вторая ступенька готова. Подобным образом плетем четыре ступеньки. В конце 9 ряда делаем 2 оборота вокруг оси. Отрезаем лишнюю проволоку. Листик готов. Всего нужно сплести 11 листиков. Чтобы листики были не все одинаковые, их можно видоизменить, например, сплести 3 листика, набрав на главную ось 35 бисеринок.

Во время практической работы по необходимости оказываю индивидуальную помощь обучающимся, поясняю способы плетения листочков, делаю поправки.


Перемена


Продолжение работы

Обучающиеся продолжают выполнять начатую работу.

Объяснение следующих этапов работы.

Теперь собираем листики по три штуки в веточки. Берем большой листик, тот, где на главной оси находится 35 бисеринок, немного утолщаем флористической лентой, обматываем ей же на протяжении 4-5 см. Аналогично поступаем с двумя листиками поменьше, где на главной оси было 30 бисеринок. Берем три листочка, соединяем и ведем обмотку вниз на протяжении 5-6 см. Одна веточка готова. Таких веток должно быть 3. Продолжаем сборку розы. Приматываем нитками один листик, где на главной оси было 30 бисеринок, на левую сторону, к стержню. Ведем обмотку флористической лентой вниз на протяжении 3 см, затем приматываем флористической лентой первую ветку уже на правую сторону. Далее все собираем аналогичным образом. Длина розы составляем примерно 30см.

Во время практической работы по необходимости оказываю индивидуальную помощь обучающимся, поясняю способы сборки цветка, делаю поправки.


Динамическая пауза

Исходное положение: сесть на стул, руки положить на колени, расслабиться, все внимание сосредоточить на глазах. Упражнения необходимо выполнять без напряжения. Дышать медленно.

На раз – поднять глаза вверх, на два – посмотреть прямо, на три – потупить взор книзу, на четыре – смотреть прямо (повторить 8 раз).

На раз – смотреть на переносицу, на два – прямо (повторить 8 раз).

На раз — смотреть влево, на два – прямо, на три – смотреть вправо, на четыре – перед собой (повторить 8 раз).

Круговые обороты глазами – 4 раза влево, четыре — вправо.

Широко раскрыть глаза, а потом плотно закрыть (повторить 5 раз).

Продолжение работы


VI. Заключительная часть занятия:

Итог занятия

По окончанию занятия рассматриваем работы всех обучающихся. Они рассказывают о выполнении поставленной цели, выявляют положительные и отрицательные стороны своей работы и в работах своих товарищей.

Скажите, что было самое сложное в плетении розы?

Что нового вы узнали из последних занятий?

Вы показали друг другу свои работы. Все замечательно справились с заданием и успешно использовали все свои знания.


Общая информация

Номер материала: ДБ-107084

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.