Конспект занятия по дефектологии "Праздник правильной речи"

Псковская область Российской Федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ управление образования псковской области

 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 2»

                                                    «Путешествие в страну Правильной речи»

                                                                                            Ответственные :   Н. М. Васильева

Тема  мероприятия:  Путешествие в  страну Правильной речи.

Цель  мероприятия:  совершенствовать речевое общение в творческих и игровых ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять   приобретённые  произносительные умения,  активизировать  творческие  способности, закреплять  у  обучающихся  самоконтроль  за  собственной    речью,  закреплять  графические  образы   печатных   букв,  прочтения слов.

Коррекционные:

-развивать   артикуляционный аппарат, развивать ритмический   слух,  умение управлять своими движениями, развивать речевую коммуникацию, зрительно- пространственную  координацию,  воображение,  внимание, словесно- логическое мышление, память, моторику, чувство юмора, развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

Воспитательные :

-воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма, умение выслушивать  друг друга.

Оборудование: разрезные картинки с видами транспорта, карточки  с буквами, картинками,  листы бумаги, шкатулка, таблички, картинки с животными, фишки, магнитные доски, музыкальные инструменты.

Форма организации: групповая

Методы и приёмы:

-игровая ситуация,

-игровые упражнения ,

-загадывание загадок,

-компьютерные технологии,

-чтение слов.

Формы, способы и средства результатов обучения:

-устный ответ,

-работа по карточкам.

 Педагогические  технологии:

-игровые технологии,

-здоровье- сберегающие технологии,

-разноуровневое обучение.

1.       Организационный момент. (фишки раздать детям- определить команды)

- Здравствуйте  ребята!

- Я улыбнусь вам,  а вы улыбнётесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот все огорчения и обиды. А я «соберу» все огорчения в шкатулку.

-А сейчас ребята встаньте. Посмотрите на меня.

«Фонетическая ритмика» 2 слайд

- А теперь ребята предлагаю вам отправиться в путешествие по стране Правильной речи. А на чём можно путешествовать , вы узнаете, если соберёте свои картинки.

«Разрезные картинки» (конверты) 3 слайд

-Вам  надо собрать картинки из частей.) Молодцы!

-Как это всё называется одним словом.

-Транспорт. (презентация-проверка на слайде слова транспорт)

-Послушайте ребята.

-Звучит фонограмма музыки.4 слайд

(появляется Незнайка)

-Здравствуйте ребята!

-Здравствуйте?

-Как тебя зовут?

-Незнайка.

 -Очень хочется узнать, зачем вы здесь собрались?

-Мы отправляемся в путешествие.

- Можно и мне с вами в эту чудесную страну заглянуть. Тем более без меня вам не обойтись. Чтобы попасть в эту страну , вы должны отгадать загадку.5 слайд (ключ на шее у Незнайки. Правда трудно мне прочитать, может поможете. Соня прочитает….

Черненькая  собачка,

Свернувшись лежит.

Не лает, не кусает.

А в дом не пускает.   (Замок) на слайде проверили отгадку.

-А чем можно открыть замок?

-Ключом.  Пойду искать ключ. ( ищу ключ)

- Ой, как громко вы кричите! ( в кармане фишки разных цветов). Сейчас сделаем вот что:  каждый  подойдёт ко мне, и положит фишки ко мне в мешок. Вот и будет у нас 2 команды. 1-я команда « Звуки», а 2-я команда «Буквы».

- А оценить ваши знания мы попросим жюри.

1 задание « Техники»  (0-1 кл.)   6 слайд

- Ребята помогите мне, буквы сломались. Даю Алене.

-Ремонтируем сломанные буквы. Вы должны дополнить недостающие элементы букв и назвать их.

- На доске прикреплены сломанные буквы. Вам необходимо их отремонтировать.

-Давайте проверим. (  на слайде )

2 задание «Вставь пропущенную букву» ( 4-5 кл.)  7 слайд

-Незнайка написал слова, но, как всегда, допустил ошибки. На этот раз потерял буквы, а без них слова очень трудно понять.

Ж…к, р..за, в..за, р…ба

а, ы, у, а       (проверили на слайде)

- А сейчас отдохнём и послушает песенку, которую исполнят Дима П., Диана И.   8 слайд

3 задание « Буквы рассыпались» (общий конкурс)    9 слайд

-Смотрите, ребята, кто-то буквы растерял. Наверное , их надо собрать. (буквы на полу). Ведущий раскладывает буквы в определённом порядке. Малыши собирают буквы. На парту положить собранные буквы.

- Теперь старшие  ребята из букв соберут слово. ( к партам подходят - на них буквы  р б е я т а )

-Давайте проверим слово в презентации.

4 задание «Узнай музыкальный инструмент» (общий конкурс)  10 слайд

-А теперь ребята  будем слушать инструменты.

Физкультминутка ( «Вперёд четыре шага»)  11 слайд  (мы сделаем 2 раза) и выключить…..

- А теперь немного отдохнём. Встаньте. Построить, чтобы никому не мешали.

5 задание « Чей ты ?»    12 слайд

- Малыши ищут свою маму. Поможем их найти.

 Ребята, вам надо будет выбрать по одному животному и найти его детёныша.

6 задание « Собери цветы»   13 слайд

-Ребята, а какое сейчас время года?

-Весна.

-Давайте с вами соберём весенние цветы.

-Посмотрите на экран. Прочитайте, как они называются?

-Подснежник, тюльпан, нарцисс.

Жюри подсчитывает баллы.

--Наш праздник подошёл к концу. Все молодцы!!! Получайте сладкие призы!!!

- Весело у вас тут. Я рад был познакомиться с вами. Но мне пора домой. До свидания, ребята!

-