Конспект занятия по экологическому воспитанию "Поможем Зайчихе"

Республика Хакасия, г. Абакан

МБДОУ «ЦРР – детский сад «Светлячок»,

Ковалева Елена Григорьевна, воспитатель

 первой квалификационной категории.

Конспект

организованной образовательной деятельности  

по художественному конструированию

из бумаги в технике оригами в старшей группе.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция областей: познавательное развитие – расширять кругозор о паводках зайца.

Тема:  «Поможем Зайчихе»

Цель: создание условий для развития художественного конструирования из бумаги путем  техникой оригами.

Задачи:

1.     создать условия для ознакомления детей с конструированием из бумаги в технике оригами фигурку зайца, используя известные приемы складывания (художественное творчество);

2.      обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально -коммуникативное);

3.      создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

4.     способствовать развитию добрых чувств, желание помочь в трудную минуту кому-либо (социально – коммуникативное развитие).

Организация детских видов деятельностей:

1.     общение ребенка с взрослым;

2.     общение ребенка со сверстниками;

3.     конструктивно – модельная деятельность.

Предварительная работа:

- чтение рассказов: «Как заяц зимой живет?»  Г.Скребицкого,

«Самый храбрый зверь» по С.Пасько, «Заяц» Е.Чарушина;

- чтение стихотворений:   «Заяц, бегая от волка…» М.Пиудунена,

 «Длинноухий и пушистый»   Т.Дегунова;

- рассматривание иллюстраций  с изображением зайцев;

- просмотр мультимедийного фильма «О жизни зайцев в природе»;

- выучить физминутку  «На лесной опушке в ряд».

Материал: игрушка «Зайчиха»,  иллюстраций художника Е.Чарушина «Зайчиха с зайчатами», «Зайчата», образец зайчика, образец – схемы, белые одинаковые  квадраты (по два квадрата, по количеству детей).

Ход образовательной деятельности

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

1.     Упражнение на рабочий настрой. 

- предложить детям начать нашу встречу с разминки-

«Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Вот так, вот так.

Мы друг другу улыбнемся.

Мы не будем ссориться

Будем мы дружить

Нашими руками

Всех друзей любить.

2.     В выходные дни я гуляла по лесу,  и отгадайте кого я там видела.

- Загадывание загадки:

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки,

Бежит, что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо отгадай – ка?

Кто же это?         (Зайка)

- Что вы знаете об этом животном?

Ответы детей.

3.     Приглашение детей к иллюстрациям художника Евгения Чарушина

«Зайчиха с зайчатами».  

Этих зайчат нарисовал для вас художник Евгений Чарушин. Больше всего он любил изображать звериных, и птичьих малышей, трогательных и забавных. На наших картинах у каждого зверя свой характер, своё настроение. Догадайтесь, кто из них сейчас в плохом настроении, а кому весело и хорошо.

  Вот видишь, рядом со своей мамочкой даже крошечные зайчата выглядят смелыми. Хорошо, тепло и спокойно малышам. А что бы вы могли сказать об их маме? Она тебе нравится?

А как вы думаете, где живёт заячья семья? Что произойдет, если к ним  кто–не будь приблизиться?

Проблемная ситуация

4.     Звучит грустная музыка.   Ребята обращают внимание, что возле ёлочки сидит зайчиха и жалобно плачет.

Дети вместе с воспитателем подходят к игрушке и выясняют, что у неё разбежались зайчата по лесу и она боится, что б их никто не обидел.

5.     Воспитатель предлагает детям помочь маме-зайчихе.

- Давайте поможем маме-зайчихе найти своих маленьких зайчат и сконструируем из бумаги её детёнышей.

Основная часть (практическая часть)

·       Показ образца - схемы. Чтение схемы.

·       Показ способа действия:

- Для работы над этой фигурой, нам потребуются по два белых одинаковых квадрата.

- Посмотрите, как я буду делать (показ способов действия).

- Напоминаю главное правило оригами – линии сгиба проглаживать тщательно и аккуратно.

-  Начнём с туловища.

1.Надо взять один квадрат и аккуратно перегнуть его пополам.

2.Нижний край согнуть к намеченной линий.

3.Согнуть два верхних  угла.

4.Правую и левую верхние стороны согнуть к центральной вертикальной линий.

5.В нижней части фигурки согнуть наверх два маленьких треугольничка (лапки).

6. Туловища готово.

-  Переходим к голове фигуры.

1. Согнуть второй квадрат косынкой.

2. Верхний прямой угол перегнуть примерно в центр нижней стороны треугольника.

3. Согнуть нижнюю сторону к намеченной линии.

4. Наверху согнуть вниз небольшой треугольник.

5. Линии сгибов выходят из середины нижней стороны фигуры.

6. «Скруглить» очертания будущей головы. Голова готова.

- Склеиваем Голову с Туловищем и разрисовываем фломастерами фигурку.

·       Дети, давайте немного отдохнем?!

-Физминутка

Наши пальцы не ленились,

Над фигурою трудились.

Уголочки загибали,

И немножечко устали.

Мы легонько их встряхнем,

Снова складывать начнем.

·       Самостоятельная работа. Дети доделывают фигуры.

В  процессе самостоятельной работы поощрять творческие порывы детей.

Рефлексивно – оценочный этап

- Ребята, что сегодня мы с вами конструировали из бумаги?

- Вы как волшебники превратили квадраты белого цвета, в фигурки  забавных зайчиков.

- И это у вас получилось очень хорошо, потому что вы знакомы с японским искусством конструирования из бумаги Оригами.

Оригами, оригами –

Это мир фантазий, волшебства.

Это радость, это сказка,

Это детство рядом с нами навсегда.

- Посмотрите, как радуется мама-зайчиха, она благодарит вас, что вы помогли ей найти её зайчат.

- Расскажите о своих работах.

- Подумайте и скажите, сколько зайчат стало у нашей мамы-зайчихи?

- Покажите какой заяц самый шустрый, хитрый, ленивый, маленький, шумный, добрый, смелый, скромный, боязливый… 

- Для наших  «гостей» хочется прочитать стихотворение Анастасии Ламиховой

«У зайцев пушистые уши»

У зайцев пушистые уши,                         Как только о зайцах узнаешь,

И мягкие нежные лапы,                           Пусть зайцы всегда-всегда будут!

И чуткие-чуткие души,                            И заячий мир процветает!!!                                                     

И хочется мех их похлопать!

Мех зайцев настолько чудесный,

Блестит, отливая на солнце,

Душа наполняется песней,

Как только меха коснешься!

И хвостики зайцев прелестны,

И ясные добрые глазки,

И речи у зайцев уместны

И людям несут зайцесчастье!

А мир наполняется чудом,