Конспект занятия по экологическому воспитанию в младшей группе

«Профессия дизайнер»

Воспитатель: Фролова Е.А.

МДОАУ №103, 2025 г.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие,  художественно-эстетическое развитие.

Направление деятельности: познавательная, развитие речи, рисование.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная, художественно-эстетическое развитие.

Цель: расширить кругозор детей о мире профессией.

Задачи:

- формировать представление  детей о видах профессий и их значимости для человека;

- продолжать знакомить с профессией дизайнера, ее направлениями и разнообразной деятельностью;

-способствовать проявлению у воспитанников творческих способностей и познавательного интереса;

- воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий;

- формировать интерес к содержанию труда специалистов по дизайну.

Активный словарь: дизайнер, ландшафтный дизайнер, дизайнер  интерьера, дизайнер одежды, летчик, учитель, строитель, маляр, пожарный, врач, рыбак, моряк, певец.

Пассивный словарь: удобный, чертеж, эскиз, проект, кусторез, специалист, аксессуары, выкройка, образ, модель

Предварительная работа: 

- дидактические игры «Ателье одежды »; «ЛОТО- профессии»; «Найди пару»; «Лишний предмет»; «Собери комнату» , «Собери пейзаж»

- рассматривание картинок с изображениями профессий,  картинок с изображением одежды, просмотр альбома «Ткань»;

- чтение стихов и загадок о профессиях;

-демонстрационный материал "Дизайнер".

Методы и приемы, используемые на занятии

Приемы постановки целей и мотивации детей деятельности:

-организация комплексного занятия;

-активации деятельности  детей в ходе занятия;

-проблемные вопросы;

-использование наглядного материала;

-использование ТСО.

Приемы поддержания интереса у детей:

-привлечение детей к подаче новых знаний;

-чередование видов деятельности.

Приемы оценки и контроля:

-похвала;

-словесные инструкции;

-рефлексия.

Педагогические технологии: проектирование, игровые технологии, технология мастерских.

Здоровье сберегающие технологии: организационная игра, передвижение по групповой комнате; физминутка (логоритмика), смена видов деятельности.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

ТСО: телевизор, видеоролик с фиксиками и презентацией, музыкальное сопровождение.

Материал: мультимедийная презентация, мяч,бумага формата А5,  кисточки, краски, восковые мелки, картонные конверты с вырезанными силуэтами одежды.

Планируемые результаты:

 - дети знакомы с разнообразием направлений профессии дизайнер;

- знают, чем занимается дизайнер;

- умеют отвечать фразами в процессе беседы;

- имеют представление о тканях; 

- проявляют творческое воображение;
- владеют техникой создания тканей;

-испытывают эмоционально-положительные эмоции в процессе занятия.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята посмотрите, какое сегодня чудесное утро! Давайте за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся, ведь хорошее настроение  очень нам  сегодня пригодиться.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: - У меня возник вопрос. Знаете ли вы, что такое профессия?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Это работа, это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

Воспитатель:а вот интересно, какие профессии вы знаете? И я хочу вам предложить сыграть в игру «Поймай – скажи».

Воспитатель: Дети становятся в круг, ведущий, бросает мяч детям, называет, что делает человек этой профессии, а вы  должны назвать профессию.

Поймавший мяч бросает его ведущему,

Образец: врач – лечит, художник – рисует, повар – варит, пожарный – тушит, плотник – строгает.

- Самолетом правит кто? (летчик)

- В школе учит нас (учитель)

- Строит здание (строитель)

- Стены выкрасил (маляр)

- Тушит вмиг пожар (пожарный)

- От болезней лечит (врач)

- Рыбу ловит нам (рыбак)

- Служит в море нам (моряк)

- Песни кто поет (певец)

Воспитатель: Молодцы! Как много вы знаете профессий.

(Слышится звук пропеллера).

Воспитатель: удивленно, что это? Ой, мои юные фантазеры мне кажется, что мы летим, да мы летим, поднимите руки, расправьте как крылья, мы летим.

(Музыка затихает, на экране появляются фиксики)

Фиксики:- Здравствуйте дети, и Екатерина Анатольевна мы рады приветствовать вас в стране профессий. Мы давно наблюдали за вами, вы очень любознательные трудолюбивые и умные дети. Очень много вы знаете о  профессиях и о труде взрослых. Поэтому мы доставили вас в эту удивительную страну. Сегодня мы познакомим вас с профессией дизайнера. А Екатерина Анатольевна поможет нам в этом.

Воспитатель: Усаживайтесь поудобнее на свои места, и вы все узнаете.

(Показ презентации)

Воспитатель: Я хочу познакомить вас с профессиями, которые помогают людям сделать мир красивым, уютным. Эта профессия  дизайнер.Что же это за профессия? Ребята, чем занимаются дизайнеры?

(Ответы детей)

Воспитатель: Дизайнер – это профессия. Дизайнеры делают окружающий  мир  и вещи  удобными, красивыми и необычными.

Первый с кем мы познакомимся  дизайнер интерьера.

Дизайнер интерьера  помогает людям сделать квартиру, дом уютным и красивым.

Дизайнер  разрабатывает чертеж, эскиз в специальных  компьютерных программах. Он помогает людям  подобрать цвет мебели, штор, ковров. Выбрать обои для стен, подобрать мебель правильно и красиво ее расставить в квартире.

Воспитатель:Так  кто же такой дизайнер интерьера.  Чем он занимается?

Дети:Дизайнер интерьера украшает дома мебелью, коврами, создает уют в доме.

 Воспитатель: Сейчас мы с вами  познакомимся с  ландшафтным дизайнером. Посмотрите на экран.

Ландшафтный дизайнер - специалист по проектированию ландшафта: садов, парков, приусадебных участков. Этот специалист обладает художественным вкусом, разбирается в растениеводстве,  он знает, как правильно посадить дерево, а где лучше всего посадить цветы и сделать красивую клумбу. Для работы ему необходимы садовые инструменты: лопата, лейка, грабли. Есть у него еще один интересный инструмент, который называется кусторез, с помощью этого инструмента он создает из кустов различные красивые фигуры. Чтобы приступить к оформлению дачного участка, дизайнеру нужно сделать  эскизы, создать чертёж проекта.

Воспитатель: чем занимается  ландшафтный дизайнер?

Дети:  Ландшафтный дизайнер сажает  деревья, кустарники,  цветы делает сады, парки красивыми.

Воспитатель: да действительно ландшафтный дизайнер создает красоту клумб, парков и вашего двора.

Воспитатель: Следующий дизайнер, с которым мы с Вами познакомимся это дизайнер  одежды. Может вы уже знаете, чем занимается дизайнер одежды?

(Ответы детей)

Воспитатель: Дизайнер одежды – специалист, создающий новую одежду, обувь, головные уборы, аксессуары, конструирующий модели. Сначала дизайнер придумывает образ, рисует эскиз,  делает выкройку, подбирает материал, переносит на ткань и сшивает модель. И получается готовое изделие платье, рубашка, брюки.

Воспитатель: кто такой дизайнер одежды? Что он создает?

Дети: Человек, который придумывает разную одежду.

Воспитатель: Дизайнер одежды создает новую красивую одежду для детей и взрослых.

Воспитатель:(индивидуально опрашивает детей). Скажи имя ребенка, какой из дизайнеров тебе понравился или запомнился  больше всего?

Воспитатель: Какая удивительная профессия дизайнер. Дизайнеры создают вещи простые и удобные. Они могут придумывать ландшафты, создавая их из деревьев, цветов и камней. А бывает так: ты попадаешь в помещение, из которого не хочется уходить там так красиво, уютно. Над этим потрудился дизайнер интерьера. Как только к слову дизайнер добавляем еще одно слово получается дизайнер - ландшафта, дизайнер – интерьера, дизайнер - одежды, и мы сразу понимаем, что это совсем иная профессия.

Воспитатель: А теперь давайте мы отдохнем.

Физминутка. «Профессии»

Мы в профессии играли (ходьба на месте)

Вмиг мы летчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолете полетали (покружиться вокруг себя)

И шоферами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой «держим руль»)

Быстро едем просто класс (бег вокруг себя с рулем)

А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

Кладем ровно кирпичи (руки перед собой согнуты в локтях)

Раз - кирпич, и два и три (поднимаем руки вверх)

Строим дом, мы посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Вот закончена игра

Нам занятье продолжать пора. (2 раза повторить).

Воспитатель: Предлагаю вам стать юными дизайнерами, вы будете создавать, творить и  проявлять фантазию. Для вас мои я приготовила рабочие места и материалы для работы.

Вы  будете дизайнерами ткани для красивой  и модной одежды.

Занимайте свои рабочие места. Вы можете присесть, или работать стоя, как вам будет удобно. Выбирайте любые материалы и рисуйте узоры на ткани для будущей одежды(дети выполняют задание)

Воспитатель: Давайте немного отойдем и полюбуемся вашими дизайнами.  Отмечает индивидуально. Вам понравилось быть дизайнерами?

Воспитатель: Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть

Сегодня многие нужны

И актуальны, и важны.

И вы скорее подрастайте

Профессией овладевайте

Старайтесь в деле первым быть

И людям пользу приносить.

Фиксики: Какие вы молодцы, вы просто юные профессионалы своего дела. Вы удивили сегодня даже нас и за это вам подарочек.

Воспитатель: Фиксики, нам пора возвращаться, верните нас (мы летим).

Ну, вот мы и в детском саду.

Рефлексия

Воспитатель: Скажите, какой из дизайнеров понравился или запомнился  больше всего?

Воспитатель: А кем вы бы хотели стать, когда вырастите?

(Ответы детей).