Конспект занятия по экологии « Как ты дерево живешь? Как ты дерево растешь?» (для группы детей возраста 6-7 лет)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ № 79 «Мальчиш-Кибальчиш» д/с комбинированного вида»

г. Северодвинск Архангельской области

Конспект занятия по экологии

« Как ты дерево живешь? Как ты дерево растешь?»

(для группы детей возраста 6-7 лет)

                                                                               Лушина Елена Николаевна

                                                                               МБДОУ «Детский сад № 79

                                                                               «Мальчиш-Кибальчиш»

                                                                               комбинированного вида»

                                                                                       воспитатель 1 кв. категории              

                                                                                                                                               

 

Северодвинск 2016г.

Цель: Закрепление знаний о строении, о жизни и росте деревьев.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о животном и растительном мире наших лесов;

2. Закрепить понятие, что дерево живое (растёт, дышит, питается);

3. Закрепить представление о строении дерева (крона, ствол, ветки, корни); строении ствола (сердцевина, древесина, камбий, луб, кора);

4. Дать понятие, что дерево является домом для многих обитателей леса;

5. Обогащение пассивного словаря: сердцевина, камбий, луб, древесина.

6. Развивать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Наблюдение за деревьями на прогулке; беседа «Чем питаются деревья?»; рассматривание срезов деревьев, иллюстраций строения дерева и т.д.

Пособия и оборудование:

Игрушка – Совушка-Ласковушка, цветные листы плотной бумаги формата а4, раздаточный материал (иллюстрации животных, частей дерева), ленточка.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, где их встречает Совушка-Ласковушка.

Сова: Здравствуйте, ребята! Прилетела я из леса. Вышел спор среди зверей, где на него найти ответ «Живое дерево иль нет?». Помогите, расскажите «Как же дерево растет, как же дерево живет».

Восп-ль: Поможем , ребята, Совушке?  

Дети: ДА!

Восп-ль: Ребята, проходим к нашим экранам, где мы покажем и расскажем нашей Совушке, как растет и живёт дерево.

(Дети проходят к мольбертам, на которых цветные листы)

Восп-ль: Дети , мы знаем, что деревья-это большие, могучие, зеленые великаны, а как же появляются деревья, откуда они берут свое начало?

(Дети наклеивают на лист №1 как размножается дерево)

Восп-ль: Ребята, а кто или что  помогает переносить семена на дальние расстояния?

(Дети наклеивают на лист №1 способы перемещения семян)

Восп-ль: Молодцы! Мы видим из чего появляется молодое деревцо, но чтобы оно росло, что для этого нужно?

(Дети наклеивают на лист №2 факторы, влияющие на рост дерева)

Восп-ль: Правильно, ребята! Дерево вырастает высокое, могучее и имеет свое строение, сейчас мы покажем из каких частей состоит дерево.

(на лист №3 дети наклеивают строение дерева)

Восп-ль: Умнички! Ребята, но звери в лесу, наверняка не знают еще один секрет дерева: что и ствол у него тоже имеет свое особое строение!

(Дети наклеивают на лист №4 строение ствола)

Восп-ль: Ребята, мы вот говорим, что дерево растет, а можно ли узнать сколько лет деревцу?

Дети: Да! По годовым кольцам.

(Показ спила дерева)

Сова: Ребята, я поняла как деревья появляются, что нужно чтобы они росли, увидела строение дерева и его ствола, ну вот в лесу так много деревьев и все они такие разные как же их различать?

(Дети рассказывают о хвойных (лист№5) и лиственных деревьях (лист№6)

Сова: Ребята, у меня появился еще вопрос: что-то с лиственным деревьями происходит в течении года, они меняют свой наряд аж несколько раз за год, почему это происходит?

(Дети рассказывают и наклеивают на лист №7 дерево в 4-х сезонах)

Физкультминутка: «Деревцо»  

Сова: Молодцы, ребята, вы столько много знаете о том как дерево растет.

Восп-ль: Совушка, наши ребята знают еще и правила, которые помогают сохранять деревья. Сейчас они тебе покажут и расскажут о них.

(Дети наклеивают на лист №8 экологические знаки)

Восп-ль: Молодцы, ребята! Ну, а сейчас мы ответим на твой вопрос, Совушка, живое дерево или нет.

(Дети наклеивают на лист №9 условные обозначения, что дерево живое)

Восп-ль: Совушка-Ласковушка, но дерево не только живет и растет, оно еще и является домом для лесных обитателей.

(Дети наклеивают на лист №10 кто живет на дереве)

Восп-ль: Ну что, Совушка, ответили мы на твои вопросы, которые могут разрешить спор зверей?

Сова: Да, ребята, поняла я , что дерево живое, да еще и служит домом для лесных обитателей.

Восп-ль:  Но это еще не все, Совушка, деревья помогают не только животным, но и нам людям они приносят пользу, а какую ребята сейчас тебе покажут.

(Дети наклеивают на лист №11 как используют люди деревья)

Восп-ль: Ну вот, Совушка, сейчас ты знаешь всё о жизни и пользе деревьев. Ну а мы для тебя и твоих лесных друзей сделаем интересную книгу о жизни дерева.

(Дети приносят все цветные листы с мольбертов и делают книгу)

Восп-ль: Вот, Совушка, наш подарок тебе и твоим друзьям, берегите эту книгу, ведь ее листочки тоже сделаны из дерева.

Сова: Спасибо, ребята. Да и я для вас приготовила сюрприз из леса – это орешки, вкусные, красивые. Спасибо большое вам за все и до свидания!

Дети: До свидания, Совушка!