959843
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по экологии в средней группе

Конспект занятия по экологии в средней группе

библиотека
материалов

Подготовила: Шайхина А. М.

Технологическая карта занятий для планирования организованной деятельности с детьми.


Образовательная область: «Познание»

Раздел: Экология

Тема: «Волшебница-вода»

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на о, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного;

Задачи: дать детям представление о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь ее.

Словарная работа: обогатить словарный запас детей.

Предварительная работа: чтение книги М. Д. Перина «Живая вода»; знакомство с учителем здоровья «Капелия»; загадывание загадок о воде; прослушивание аудио записи «шум воды».

Оборудование, демонстрационный материал  стаканчики с водой, с молоком, апельсиновый сок, кусочки льда, чайные ложки, салфетки, аудио запись «шум воды».

Билингвальный компонент: вода-су

Мотивационно – побудительный.



Включается аудио запись «Ручеек».

- Ребята, слышите? Что это? 

-Да, правильно это ручеек. Он зовет нас на занятие. Проходите, ребята, давайте поздороваемся с гостями.

- Вы догадались, о чем будет наше занятие? Отгадайте загадку:

Она и в озере, она и в лужице

Она и в чайнике у нас кипит

Она и в реченьке бежит, шуршит.

Что это? (вода-су)



Ответы детей

Отгадывают загадку: вода-су

Организационно – поисковый


1. Беседа по вопросам:

- О чем мы сегодня будем говорить на занятии?

- Да о воде. – Где можно встретить воду? 

- Зачем нам нужна вода? Кому еще нужна вода? 

2.Художественное слово:

Чтение детьми стихотворение о воде:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, море, океане

И водопроводном кране.

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае,

Мы ее не замечаем.

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить!

_ И все же что же такое вода? 

- Мы сегодня попробуем немного узнать б этом .

А для этого мы с вами отправимся на Нео остров, где мы с вами станем нео учеными согласны? 

Мы с вами не пойдем, а поплывем.

- Но вот мы приплыли, а кто знает, что означает слово «НЕО» 

Опыт 1. Подойдите к тазику, возьмите стаканчик с водой и вылейте в тазик. Что сделали сейчас с водой? 

Перельем воду в разные бутылочки.

Вывод: Вода – это жидкость. Она течет. Ее можно наливать, переливать из одного сосуда в другой. Воду можно наливать в сосуд любой формы.

- Что вам, ребята это запомнить я приготовила вот такой символ (прикрепляю к доске)

- Садитесь за столы, продолжим наше занятие в лаборатории.

- Как вы считаете, какого цвета вода? 

Давайте проверим.

Опыт 2. «Вода бесцветная».

На столе у воспитателя стакан с водой и стакан с молоком. – Какого цвета молоко? 

А можно сказать про воду, что она белого цвета? 

- Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку Видно картинку? Почему? Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Какая вода? Почему через стакан с водой мы видим картинку?

Вывод: вода не имеет запаха, она бесцветная, прозрачная (ставится символ).

- Ребят, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом?

Опыт 3. «Вода может изменить свой цвет».

На столе 2 стакана водой, зеленка, марганцовка.

- Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ватную палочку и помешайте ею в стаканчики с водой. Какая стала вода у вас в стаканчиках?

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.

Опыт 4. «Вода может принимать любой вкус».

_ Давайте проведем небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? 

Как вы думаете, что вы добавили в воду? 

Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.

Опыт 5. «Вода не имеет запаха».

- А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем- нибудь?

Вывод: вода ни чем не пахнет, у нее нет запаха. (Вывешивается этого свойства воды


О воде

В кране, в речке, в море, океане


Для питья, для того, чтобы мыться, купаться. Животным нужна вода, растениям

Дети слушают внимательно стихотворение и дополняют своими заранее выученными строчками

В луже, море, океане


Растворяет сахар в чае,




Не наесться, не напиться!






Да!

В нео-остров мы плывем, о воде узнать хотим.

(ответы детей).

вылили, перелили

дети выливают воду в тазик

переливают воду в разные бутылочки








Прозрачная, бесцветная





Белого


Нет

Видно

Потому что она прозрачная, бесцветная








Дети мешают ватными палочками воду в стаканчиках



Зеленая





Сладкая




Апельсиновый сок



Дети нюхают воду


Нет, ни чем не пахнет

Рефлексивно – корригирующий


- Подойдите, пожалуйста, к доске. О чем мы сегодня говорили на занятии? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?

- Понравилось вам наше занятие. Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное? Мы будем еще много говорить о воде и узнаем еще больше. А теперь мы на нашей лодке отправимся в нашу любимую группу.

- Давайте попрощаемся с нашими гостями и отправимся в нашу группу.


Вода прозрачная, жидкая, бесцветная, без запаха, без вкуса

Знать: некоторые свойства воды

Иметь: представление о роли воды в жизни человека, растений и животных.

Уметь: доказывать свойства воды путем исследовательской работы.


Демострационный материал :


Вода-это жидкость



hello_html_m76e8691.jpg


Вода-бесцветная




hello_html_292b4ff4.jpg



«Вода может изменить свой цвет»


hello_html_b73d920.jpg

«Вода может приимать любой вкус»

hello_html_m4a03b816.jpg


«Вода не имеет запаха»


hello_html_m7092387c.jpg




Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.