Конспект занятия по естествознания

Конспект интегрированного занятия в средней группе

Тема «Цветная поляна»

Интеграция областей: познание, творчество, коммуникация, здоровье, социум

Задачи. Развивать умение слушать воспитателя и отвечать на вопросы. Закрепить название времен года и их особенности. Активизировать словарь детей. Закрепить умение раскладывать предметы по мере убывания в пределах четырёх. Закрепить с детьми умение соотносить количество предметов с цифрой и нахождение геометрической формы в сравнение с предлагаемым  предметом.  Закрепить знания о жизни животных зимой и обобщение по классификации. .Развивать умение склонять имена существительные в родительном падеже. Закрепить умение находить слова с заданным звуком. Развивать умение рассказывать по картине используя схемы подсказки.  Закрепить название грибов и умение определять ядовитые. Закрепить умение использовать в творческой деятельностиприем печатания по ТРИЗУ. Закрепить с детьми свойство снега и его физическое изменение, вспоминая опыты исследовательской деятельности. Закрепить умения пользоваться конструктивной деятельностью в изображение снежков путем смятия бумаги. Развивать умение слушать звуки природы и звуки человеческой речи. Закрепить умение находить слова с заданным звуком. Закрепить с детьми прием приципывания в изображение почек на ветке. Закрепить цветовую гамму и умение раскладывать полоски. Воспитывать: любовь и бережное отношение к природе исследуя ее, доброжелательное отношение друг к другу. Проявлять интерес к занятию. Воспитывать уважение к собеседнику.  

- Ребята отгадайте загадку? О каких сестрах говорится в загадке? Зима, весна, лето, осень

- Я приглашаю вас на цветную поляну, где каждое время года приготовило для вас сюрприз.

- Это какого цвета коробка? Что приготовила нам осень? (воспитатель заглядывает в коробку и одевает атрибуты осени)

Здравствуйте ребята! Почему осень называют «золотая»? (много желтых листочков)

-Вот вам первое задание. Разложите листочки по размеру, от большого до маленького.

- Угадайте кого это хвост и положите диких животных на синиц куб, а домашних на красный.

- Осенью каждое животное готовится к зиме по своему. А как готовится белка к зиме? (готовит запасы)

- Как называются эти грибы. А какой гриб лишний? Почему?

- Что люди запасают на зиму? (овощи и фрукты)

- Покажите фигуру, которая похожа на огурец, помидор, морковь.

- А сейчас перейдем в творческую мастерскую.

- Ребята вы молодцы сделайте мне подарок и закрасьте бочок яблока красным цветом. (складываем яблочки в коробку)

- После  осени наступает что? зима. Что приготовила нам зима?

-Почему и зимы белый цвет?

 - Что произойдет со снегом, если его поставить в тепло?

- Что произойдет с водой. Если ее заморозить?

- Выполните задание. Я покажу вам снежинки, а вы укажите их количество цифрой.

- Как называется ветер зимой? Покажите метель, вьюгу. А теперь покажите буран в стакане.

-А сейчас поиграйте в снежки со мной. Сомните салфетку в комок. А теперь аккуратно соберите и положите снежки в коробочку мне на память.

Какое время года наступает после зимы? (весна)

- А почему у весны зеленый цвет? (появляется трава, листочки)

- Расскажите о весне по картине используя схему подсказку.

- Весной мы слышим много звуков, угадайте их (журчание воды, пение птиц, капели)

-К нам пришли девочки звуки. Угадайте их? Как они называются? Придумайте слово на звук А,У.

- Предлагаю вам изобразить весеннюю веточку используя пластилин. Налепите на веточку почки путем прещипывания.

-Какое время наступает после весны? (лето)

- Почему у лета красный цвет? (много ягод и цветов)

-Что на экране лишнее? (лимон) потому что он фрукт

- Назовите на картинке летнюю одежду?

- Что вы любите делать летом? (прыгать, бегать, купаться, кататься на велосипеде)

- После дождя на небе появляется радуга?

-Разложите полоски по цветам радуги.

- Ребята вспомните у кого мы были в гостях? с радужным настроением мы отправляемся в группу.

-