Конспект занятия по естествознанию

Ұйымдасқан оқу қызметінің картасы

Карта  организованной учебной деятельности

Жыл/год: 2018         күні/дата:  12.11                                Топ / Группа:  1 младшая «В»                     Тәрбиеші/воспитатель: Аужанова Е.А.

Білім беру саласы / Образовательная область: Познание

Бөлім / Раздел: Естествознание

Тақырыбы / Тема: «Домашние животные»

Мақсаты / Цель: Называет домашних животных, выделять части тела животных.

Міндеттері / Задачи:. Различать и называть домашних животных. Познакомить с характерными особенностями животных, формировать умение различать и называть части тела (мордочка, хвост, лапы); находить на картинке и называть животных. Воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к "братьям нашим меньшим".

Көрнекіліктер / Оборудование: волшебная коробка, картинки с изображением животных и их детенышей, кукла Буратино,

Сөздік жұмысы / словарная работа: домашние животные

Билингвальді  компонент: мысық-кошка.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу керек/ Воспроизводит: называет домашних животных и их части тела

Нені игерді/ Понимает: где живут домашние животные.

Нені білді/ Применяет: знания о домашних животных

Іс– әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың іс әрекеті / Деятельность  детей	Есеп/учет
			+	-
Мотивациялық-қозғаушылық	Сюрпризный момент Стук в дверь - Кто-то стучится. Посмотрите, к нам пришел Буратино с «волшебной коробкой». Ребята, Буратино мне на ушко сказал, что в коробке находятся картинки домашних животных, а названия их он забыл, и просит нас с вами помочь ему вспомнить их. Поможем ребята?	Дети здороваются с Буратино Проявляют интерс к занятию, желание ему помочь
Ұйымдастыру-іздестіру	Беседа. -Где живут домашние животные? -А какие у них домики, как вы думаете? Затем воспитатель достает картинки домашних животных (корова, собака, кошка, свинья, лошадь), и просит назвать их. Билингвальный компонент. Воспитатель просит повторить слова на казахском языке мысық-кошка. Затем предлагает поиграть . Дидактическая игра «У кого, кто?» У кошки маленький … У собаки маленький … У коровы...... У лошади ... -Ребята, вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Они их кормят молоком, чистят шёрстку языком, защищают, согревают. Знаете ли вы части тела животного? Воспитатель показывает часть тела Физкультминутка «Серая лошадка». Цок, цок, цок, цок! Я лошадка - серый бок! Я копытцем постучу, Если хочешь - прокачу! Посмотри, как я красива, Хорош и хвост и грива. Цок, цок, цок, цок, Я лошадка — серый бок! Игра «Домашние животные» Цель: Формировать представления детей о домашних животных (рыбы, птицы, животные, об уходе за ними, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним..	Отвечают на вопросы Называют домашних животных Повторяют слова на казахском языке Котенок Щенок Теленок Жеребенок Поросенок Слушают воспитателя Отвечают на вопросы Дети отвечают на вопросы. Поочередно топанье одной ногой, затем другой. Ходьба на месте Легкий бег на месте Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо Кружимся на месте Играют в игру
Рефлексивті- түзетушілік	-Молодцы, ребята, вы все правильно мне называли. -Мы помогли Буратино вспомнить названия домашних животных, вот он как радуется, нам с вами спасибо говорит. -Назовите, каких домашних животных мы сегодня называли? Вы очень хорошо занимались.	Радуются, что помогли Буратино Отвечают на вопросы