Ортаңғы тобындағы
ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней
группе
Өткізу
күні/Дата проведения: 17.05.2018
Тәрбиеші/Воспитатель:
Кушербаева З.Б.
Білім
беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет:
Естествознание
Өтпелі
тақырып/Сквозная тема: «Пусть всегда будет солнце»
Тақырыбы/Тема:
«Насекомые.
Летающие и земноводные».
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік-
воспитательная: воспитание
заботливого
отношения к природе, любознательность.
2.Дамытушылық развивающая: развитие наблюдательности,
разговорной речи, вниманий, памяти.
3.Оқыту-
обучющая: Уточнение
названий насекомых и земноводных (жук, бабочка, муха, лягушка), дать
элементарные сведения о некоторых насекомых и земноводных. Расширение
представлений детей о строение, способами передвижения и размножения.
Педагогикалық
технологиялар /пед.технологии: ИКТ, здоровьесберегающая,
игровая.
Ресурстармен
қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: цветы, макеты насекомых, письмо с загадками, схема развития
бабочки, модуль строения насекомых, подарки.
Билингвалдық
компонент. Билингвальный компонент: насекомые – жәндіктер,
земноводные – қосмекенділер, летающие – ұшатын.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық
кезеңі/организационный момент
- Здравствуйте, ребята!
Давайте начнем нашу встречу с игры «Паровозик с именем» и
на этом паровозике отправимся в путешествие.
Сейчас каждый будет превращаться в «паровоз» и будет
двигаться по кругу, и одновременно хлопать в ладоши, называя свое имя.
Я начну. Зарина Бурхановна. Я проехала целый круг, а теперь
выберу одного из вас и он станет паровозиком вместо меня. Вот я выбирая …Костю.
Теперь она будет называть свое имя и хлопать в ладоши, а я стану её вагончиком,
положу руки её на плечи и вместе с ней буду повторять её имя. Поехали!
- Вот мы и проехали целый круг, теперь Костя выберет того,
кто станет «паровозиком» и мы уже втроем будем повторять его имя.
(и так до тех пор, пока все дети не примут участие
в игре)
2.
Негізі бөлімі/основная часть
- Ребята, посмотрите, куда же мы приехали на нашем
паровозике? Мы на лесной полянке.(воспитатель с детьми подходит к столу, накрытым
зеленой тканью и украшен цветами)
- Посмотрите, сколько на ней много цветов, какие они
красивые, но почему-то на полянке больше никого нет.
- Ой, а что это такое лежит на полянке?
- Это конверт с письмом.
- Кто-то нам оставил письмо,
давай те его прочитаем.
Письмо.
Помогите! Помогите!
Нас заколдовала злая фея и мы теперь
в опасности.
Чтобы нас спасти, надо отгадать
загадки.
(подпись) Насекомые.
- Ну что, ребята, мы будем спасать насекомых из беды? (да)
1. У нас четыре крыла.
Тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза,
Называют её ……(Стрекоза)
(воспитатель выкладывает на стол макеты угаданных
насекомых)
2. Погляди на молодцов,
Веселы и бойки.
Волокут со всех сторон
Материал для стройки,
Вот один споткнулся вдруг
Под тяжелой ношей,
И спешит на помощь друг
Тут народ хороший!
Без работы, хоть убей,
Жить не может….(муравей)
3. Этот маленький скрипач,
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. (кузнечик)
4. Всех жуков она милей,
Спинка алая у ней,
На спине кружочки,
Черненькие точки. (божья коровка)
5.Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла,
Сама похожа на цветок,
Пьёт коготком душистый сок. (бабочка)
- Вот, сколько маленьких жителей полянки вы расколдовали.
- Какие вы молодцы!
- А как можно их всех назвать одним словом? (насекомые)
- Ребята какие бывают насекомые? ( земноводные и летающие)
- Ребята, а для чего нужны насекомые? ( служат кормом для
птиц, опыляют растения)
- Давайте сядем на стульчики.
- А вот знаете, что с некоторыми насекомыми происходят
чудеса. А чудеса проявляются в том, что мухи, бабочки, жуки никогда не бывают
малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми.
Вот, например, бабочка.
(показываю схему развития бабочки)
- Она отложила яйца, часть яиц склюют птицы или унесут
муравьи, но некоторая часть останется. Из оставшихся яиц вылупляются гусеницы.
Пройдет время и превратятся гусеницы в куколок.
А из куколки появится бабочка. Зашевелится куколка, лопнет
у нее на спинке шкурка, появятся крылышки, а потом и вся бабочка.
Вот так, ребята, появляется бабочка!
- А теперь чуть-чуть отдохнем.
Физминутка.
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
(первый раз показывает воспитатель, а остальные два раза
выполняет вместе с детьми)
-Молодцы!
- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка к нам залетела
в гости. Давайте подойдем к ней поближе, только тихо-тихо, чтобы не испугать её
и рассмотрим её повнимательней.
- Посмотрите, какие у бабочки красивые крылышки –
разноцветные. А еще у бабочки есть усики, голова, брюшко, лапки.
- Посмотрите на рисунок, это общие признаки насекомых.
У всех насекомых есть голова, брюшко, усики, 6 лапок.
(один из детей берет макет насекомого и рассказывает,
показывая части тела насекомого)
- Молодцы!
Теперь мы поиграем в игру «Кого не стало?»
Вот наши насекомые, вы закрываете глаза, а я убираю одного
из них. А вы должны мне сказать кого же я убрала, кого не стало?
- Ребята, а кто мне скажет, какие же жители этой маленькой
полянки здесь обитают? ( перечисляют)
- А как можно их назвать одним словом? (насекомые)
А вот вы знаете, что если исчезнут насекомые с нашей
планеты, то исчезнут растения, животные, птицы. Они не могут существовать друг
без друга. Насекомые – это часть природы. Поэтому нельзя убивать насекомых, а
только их беречь, любить и охранять.
3.
Қорытынды/итоговая часть
Вот и подошло наше путешествие к концу.
- Но я вам еще приготовила сюрприз, вот такие красивые
бабочки.
- До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.