Инфоурок Другое КонспектыКонспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР (УО) "Число и цифра 2"

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР (УО) "Число и цифра 2"

Скачать материал

Конспект подгруппового занятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по ФЭМП

 

Тема: «Цифра 2».

Автор: учитель-дефектолог Гемба А.Н.

 

Цель: познакомить детей с цифрой два. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах двух.

Задачи:

1. Учить считать до двух, узнавать графическое изображение цифры 2;

2. Формировать умение сравнивать количество двух групп предметов, познакомить с понятием «поровну»;

3. Упражнять в соотношении цифры с количеством предметов;

4. Развивать мелкую моторику;

5. Тренировать мыслительные операции.

 

Продолжительность: 25 минут.

Участники: дошкольники с ЗПР (УО)

Возраст: 6-7 лет.

Оборудование и материалы: игрушечная белочка, грибочки по 2 на каждого ребенка, деревянные цилиндры по 2 на каждого ребенка, плакат с изображением цифры 2, карточки на каждого ребенка с цифрой 2, камушки марблс, пластилин.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель-дефектолог:

Детей встречает белочка, она приглашает ребят к себе в гости. На полу разложены грибочки, УД предлагает собрать грибы, взять по одному грибочку в каждую руку.

     

2. Основная часть.

Дети садятся за стол.

УД:

-  посмотрите, какие у нас грибочки. Давайте посчитаем, сколько грибочков у каждого из вас (пересчитываем грибы у каждого ребенка). У каждого из вас два грибочка!

- Сколько у тебя грибочков? (два)

- Посмотрите, это цифра 2 (демонстрируется плакат с изображением цифры):

Уха два и глаза два,
Два у куртки рукава,
Две руки и две ноги
Парны варежки, носки.

 

 

Дидактическая игра «Грибочки и пенечки»

В нашем лесу есть еще и пенечки. Давайте для каждого грибочка найдем свой пенечек. Поставим грибок на пенек.

- Сколько у нас грибочков? (Два) А пенечков? (два)

Делаем вывод: грибочков и пенечков поровну, пенечков столько же, сколько и грибочков (проговариваем с каждым ребенком).

- Молодцы, вы справились! (дарим грибочки и пенечки белочке, она уходит)

 

Пальчиковая гимнастика.

Пальчик, пальчик, где ты был?

Сжать пальцы в кулачок, поднимая вверх большие пальцы.

С этим братом в лес ходил!

Соединить указательные пальцы.

С этим братом суп варил!

Соединить средние пальцы.

С этим братом кашку ел!

Соединить безымянные пальцы.

С этим братом песню пел!

Соединить мизинцы.

 

Дидактическая игра «Найди цифру»

Педагог выкладывает на столе несколько цифр, детям нужно найти цифру 2.

 

УД:

- А теперь давайте поиграем с нашей цифрой.

Для начала выложим ее из счетных палочек (выкладывание цифры из счетных палочек по образцу педагога).

- Какую цифру мы выложили? (два)

- Дай мне две палочки (обращается к каждому из детей по очереди)

- Сколько палочек ты мне дал? (две)

 

Динамическая пауза «Мы осенние листочки»

Мы листики осенние на дереве висели,

Ветер дунул, полетели,

(«летают» по группе)

И на землю тихо сели.

(приседают на корточки)

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

(кружатся)

И на землю тихо сели.

(«летят» на стульчики)

 

 

УД: (раздаем детям карточки с изображением цифры 2)

- Наша цифра два очень любит, когда ее украшают. Сейчас я раздам вам разноцветные камешки (марблс) и мы украсим наши цифры (дети выкладывают камешки марблс по контуру цифры).

 

3. Заключительная часть.

- С какой цифрой мы сегодня с вами познакомились? (два)

Для того, чтобы запомнить эту цифру, мы с вами ее слепим из пластилина, и вечером вы покажете ее своим родителям (лепим из пластилина цифру 2, налепляем ее на картон, снизу прилепляем два кусочка пластилина контрастного цвета).

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный конспект разработан для занятий с детьми, имеющими диагноз ЗПР или умственная отсталость. Конспект представляет собой один из этапов в системе ознакомления детей с числом и цифрой "два". При ознакомлении с цифрами детей с ОВЗ большое внимание уделяется работе со всеми анализаторами: зрительным, слуховым, тактильным, двигательным. Включение всех анализаторов в процесс обучения положительно влияет на все сферы развития ребенка, помогая не только лучше усвоить материал занятия, но и развивать все психические процессы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 602 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 915
    • DOCX 17.6 кбайт
    • 20 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гемба Анастасия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гемба Анастасия Николаевна
    Гемба Анастасия Николаевна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 1000
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой