Тема
|
«Путешествие в страну Незнайки и Почемучки»
|
Возраст
|
Подготовительная к школе группа.
|
Направление
|
Познавательно- речевое
|
Основная образовательная область
|
«Познание»
|
Интегрированные области
|
-Коммуникация
-Социализация
-Здоровье
-Чтение художественной литературы.
|
Форма проведения
|
Совместная деятельность детей и взрослых.
|
Цель
|
Закреплять количественный счет.
Счет в прямом и обратном порядке.
|
Задачи
|
Воспитательные: воспитывать интерес к
математике, поддерживать положительно- эмоциональное отношение; формировать
умение слушать взрослого, быстро выполнять задания, помогать товарищу.
Развивающие: развивать пространственную
ориентировку и глазомер, сообразительность, внимание, творчество,
воображение.
Обучающие: продолжать учить сравнивать
смежные числа, устанавливать их последовательность, устный счет от 1 до 10 в
прямом и обратном порядке; упражнять в сравнении предметов по высоте;
продолжать учить определять место числа в натуральном ряду; закреплять
умение делить предмет на 2 и 4 части.
|
Планируемый результат
|
Закрепить устный счет от 1 до 10 в прямом и
обратном порядке; закреплять умение делить предмет на 2 и 4 равные части.
|
Методы и приемы
|
Наглядные: показ способов действий,
демонстрация картин( иллюстраций).
Словесные: объяснение, указания, пояснения,
вопросы к детям, поощрение.
Практические: моделирование, упражнения.
|
Наглядные средства обучения.
|
Демонстрационный материал:
- иллюстрация Незнайки и Почемучки, картинки
с изображением высокого дома и низкого дома:
- конверт с письмом от Незнайки и Почемучки:
- числовой ряд:
- мяч;
- карточки к игре « Да- нет»:
3 больше 2; 2 меньше
3; 5 меньше 4;
- конверты с заданиями:
Раздаточный:
-рисунки- загадки:
- изображение круга и квадрата:
|
Организация детей
|
|
Словарная работа
|
Высокий, низкий, слева, справа, соседи,
учебник, рисунки- загадки, поровну, знаки больше, меньше.
|
Индивидуальная работа
|
Учить Богдана сравнивать смежные числа,
повторить с Ариной счет в обратном порядке, упражнять Славу в решнии задач.
|
Структура
|
Занятие 35 минут:
1 часть: чтение письма – 1 минута;
2 часть: игра « Помоги найти квартиру» - 3
минуты;
3 часть: игра « Дом для цифр» - 3 минуты;
4 часть: физкультминутка – 2 минуты;
5 часть: игра «На что это похоже» - 3
минуты;
6 часть : подвижная игра «Поиграем в мячик»
- 3 минуты;
7 часть: игра «Да- нет» - 3 минут;
8 часть: выпонение заданий – 2 минуты;
9 часть: анализ занятия – 2 минуты.
|
Ход НОД:
1 часть: « Чтение письма»
- Ребята, когда сегодня я шла в детский сад по дороге
мне встретился почтальон и передал мне письмо, адресовано это письмо « Детский
сад № 12 Ладушки» группе №5 « Гномики». Хотите узнать о чем это письмо? (
ответы детей). Хорошо. Слушаем меня внимательно (читаю письмо): « Дорогие
ребята! Пишут вам Почемучка и Незнайка. Мой друг Почемучка очень любит
задавать вопросы, но он никогда не получал на них ответы, потому что я ничего
не знаю. Однажды я подумал: « Почемучка все спрашивает что да почему. А я
ничего не знаю и поэтому не могу ответить на вопросы. Вдруг Почемучка не
захочет со мной дружить. А мой друг Почемучка думает так: я все спрашиваю, что
да почему, а Незнайка не может ответить на мои вопросы. И не будет со мной
дружить. И решили мы обратиться к вам ребята, чтобы свою дружбу сохранить и на
все вопросы ответы найти». Ребята поможем Незнайке и Почемучке? (ответы детей).
Почемучка и Незнайка приготовили вам задания. Давайте попробуем их решить.
2 часть: игра « Помоги найти квартиру»
- Итак, первое задание ( достаю из конверта первое
задание), а называется оно « Помоги найти квартиру». Вот улица на которой
живут Незнайка и Почемучка (показываю картинку с изображением улицы).
Почемучка пригласил Незнайку в гости и сказал, что он живет в самом высоком
доме на пятом этаже в квартире слева. Помогите найти его окно( вызываю детей по
одному и предлагаю им выполнить задание). Незнайка тоже пригласил Почемучку в
гости и сказал, что он живет в самом низком доме на четвертом этаже квартира
справа ( вызываю детей по одному и предлагаю им выполнить задание).Молодцы. С
первым заданием вы справились.
3 часть: игра « Дом для цифр»
- А теперь вторе задание ( достаю из конверта второе
задание). На улице с Незнайкой и Почемучкой построили новый дом для чисел, чтоб
оно жили все вместе и им не было скучно ( вывешиваю числовой ряд). Когда все
числа перезнакомились, то стали жить дружно. А вот Незнайка и Почемучка не
знают, какие соседи у каждого числа, и хотят спросить об этом у вас (задаю
детям вопросы):
Назовите соседей числа 3? (2, 4)
Какие числа живут рядом с 5? ( 4, 6)
Назовите соседа числа 6справо? (7)
Назовите соседа числа 7 слева?( 6)
Какое число живет слева от числа 8? ( 7)
Назовите соседей числа 9? (8, 10)
Умнички. И с этим заданием вы справились замечательно.
4 часть: физкультминутка
- А сейчас мы с вами отдохнем и сделаем небольшую
разминку:
А теперь ребята встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать
Руки вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И беритесь вновь за дело( вместе с детьми делаем
физкультминутку)
5 часть: игра « На что это похоже»
- Мы с вами немного отдохнули и теперь приступим к
третьему заданию ( достаю из конверта третье задание), а называется оно « На
что это похоже». Сейчас вы должны сесть за столы ( дети садятся за столы, я
раздаю им рисунки – загадки). Ребята, у каждого из вас на столе рисунки- загадки.
А нарисовал их общий друг Незнайки и Почемучки Тюбик. Он решил поиграть с ними,
а т.к. друзья любят рисовать Тюбик придумал для них рисунки- загадки. Думали
малыши, что же загадал Тюбик, но ничего не угадали. Отправили эти загадки нам.
Вам нужно дорисовать детали к фигурам, чтобы у вас получился какой- либо
предмет (показываю детям как нужно выполнить это задание). Хорошо. У всех
получились красивые рисунки.
6 часть: подвижная игра « Поиграем в мячик»
- А теперь четвертое задание, а называется оно «Поиграем
в мячик». Вам нужно встать в круг, каждый из вас передает мяч друг другу и
считает от 1 до 10, а потом в обратном порядке ( показываю как нужно играть в
эту игру). Молодцы. С этим заданием вы справились хорошо.
7 часть: игра «Да- нет»
-Пятое задание. Мы уже знаем, что наши друзья
пытались готовиться к школе. Вот что у них получилось. Давайте я вам буду
читать, как они сравнили числа. Если я говорю правильно вы кричите да, а если
неправильно нет (читаю задание):
3 больше 2 и 2 меньше 3
5 меньше 4 и 6 больше 5
4 больше 3 на 1
5 меньше 6 на 1
7 меньше 8 на 1
8 больше 9 на 1
8 часть: разделение круга и квадрата на части
Шестое задание. Дети садятся за столы и я раздаю им
картинки с изображением круга и квадрата . Читаю детям задание: незнайку и почемучку
угостили яблоками и печеньем. Они никак не договорятся, кому что достанется.
Помогите разделить яблоко и печенье поровну. Вам нужно разделить круг и квадрат
на две части, а квадрат на 4. Приступаем к выполнению задания, а я посмотрю
кто и как выполняет.
9 часть : анализ занятия
-Молодцы. Со всеми заданиями вы справились. Ну вот мы
с вами помогли Незнайке и Почемучке. Они очень нам благодарны. Незнайка и
Почемучка приготовили небольшие презенты за то, что мы помогли им выполнить
задания. Вам понравилось занятие? ( ответы детей). Кому мы сегодня помогали? В
какие игры играли? А какие задания мы с вами выполнили? (ответы детей). На этом
наше занятие закончилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.