Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ФЭМП "В гостях у мишек"

Конспект занятия по ФЭМП "В гостях у мишек"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель: Развитие умственных способностей детей посредством развивающих игр.

Задачи: Образовательные:

- формировать представления детей о равенстве и неравенстве групп на основе счёта; формировать умение уравнивать неравные группы предметов;

- расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности;

- развивать представления детей о геометрических фигурах; треугольнике, круге и квадрате.

- совершенствовать умение конструировать из отдельных частей (палочек) сюжетные рисунки.

Развивающие:

- развивать внимание, логическое мышление, память;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

- воспитывать у детей чувство отзывчивости , добра; желание помочь.

Методы и приёмы:

Словесные: пояснение, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указания к действию, художественное слово, похвала, поощрение.

Наглядные: демонстрация предметов, рисунков, иллюстраций, показ способов действия построения образов.

Практические: показ упражнения, поручения, физкультминутка.

Предварительная работа: Д/и «Когда это бывает?», разучивание физкультминутки, Д/и «Чудесный мешочек».

Оборудование: сюжетные картинки на Дидактическую игру «Когда это бывает?», мешочек с геометрическими фигурами, раздаточный материал на каждого ребенка.

Ход образовательной деятельности:

1.Сюрпризный момент.

Домик стоит. С окошка смотрят 5 мишек с надувными шариками, а один из них без шарика и плачет.

Воспитатель: - Ребята посмотрите, это что за домик, а там кто-то плачет, слышите.

Ребята как вы думаете, почему мишка плачет? (ответы детей)

- Давайте тогда сосчитаем, сколько мишек к нам пришли.

(один, два, три, четыре, пять. Всего 5 мишек.)

-Теперь сосчитайте воздушные шары.

(один, два, три, четыре, . Всего 4 шара.)

- Чего больше, мишек или шариков?

-Чего меньше?

(мишек больше, чем шариков. А шариков меньше, чем мишек.)

- Как сделать так, чтобы мишек и шариков стало поровну, одинаково?

(надо добавить ёще один шарик.)

- Вот у меня есть шарик теперь мы её надуем? Мишуточка ты не переживай сейчас надуем. (надуваю не получается?)

- Ой ребята я совсем забыла это шарики волшебные. Мы отгадаем загадки и шарик надуется.

2. Д\и «Когда это бывает?»

(сюжетные картинки на мольберте)

Загадка:

Солнце встало только- только.

В сад ведут детишек.

Там игрушек много столько-

Зайчиков и мишек.

Все детишек в сад идут.

Это время как зовут?

(утро).

-Подберите картинку для этого времени суток.

-Почему ты выбрал эту картинку?

Загадка:

Солнце в небе ярко светит.

Погулять выходят дети.

Погулять и вы хотите?

Время это назовите!

(день)

-Какая же картинка подходит для этого времени суток?

Загадка:

В небе звёздочки зажглись.

Все в кроватки улеглись.

Засыпают сын и дочь

Что за время это?

(ночь)

-Покажите картинку, которая подходит для этого времени суток.

Загадка:

Скоро солнышко садится,

Небо потемнело.

Все закончили трудиться,

Отложили дело.

Всех детей домой ведут.

Это время как зовут?

(вечер)

-Найдите картинку для этого времени суток.

-Давайте поставим картинки по порядку.( утро, день вечер, ночь) – инд. Работа- Ярослав, Саша)

(шарик надувается).

- Ребята сосчитайте сколько теперь шариков стало?

(поровну, одинаков).

Динамическая пауза.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем строить и играть.

(шагаем на месте).

Дом большой, высокий строим.

(На носочках тянутся в верх)

Окна строим, крышу кроем.

(руки)

Вот такой красивый дом!

(руки вперёд, подняв большой палец в верх).

Будут жить Мишутки в нём!

(приседают).


3.Д/и «Чудесный мешочек»

(мешочек с геометрическими фигурами: треугольник, круг, квадрат).

- Мишка захотел с вами поиграть.

- Определите на ощупь, какая фигура у вас в руках.

Треугольник:

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла .Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый треугольник.

Круг:

Покатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это круг.

Квадрат:

Вот четыре стороны,

И они всегда равны.

А фигура та ребята,

Называется квадратом.


4.»Мебель для Мишутки»

(работа с палочками).

-Какую сказку про медведей вы знаете?

- Кто обидел Мишутку? Что Машенька сделал?

-Давайте попробуем сложить из палочек мебель для Мишутки.

(инд. Работа – на мольберте карточки с образцами построек).


Итог:(мишутка дарит детям сладости).









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-357942
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх