Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Конспект занятия по математике в подготовительной группе.

Образовательные задачи:

продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание;

упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.

закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие:

развивать познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление, сообразительность;

развивать умение пространственной ориентировки на плоскости и листе бумаги в клетку.

 Материал:

Листы в клеточку , простые карандаши.

Разминка.

Если дерево выше куста, то куст… (ниже дерева).

Если линейка длиннее карандаша, то карандаш … (короче линейки).

Если сестра старше брата, то брат…(младше сестры).

Если река шире ручья, то ручей…(уже реки).

Март- второй месяц весны?

Какой сегодня день недели?

Лето сменит зима?

Сколько месяцев в году?

Теперь приступим к основным заданиям.

1.Какое число стоит между числами:

15 и 17,  11 и 13,  18 и 20,  14 и 16

2.  Посчитай:

От 3 до9; от 5 до 10; от 8 до3; от 9 до 4.

3. Игра «Четвёртый лишний».

Из предложенных четырех слов нужно выбрать лишнее, которое не подходит к остальным . Внимательно слушайте группы слов, в них кроется ошибка, кто ее найдет.

Круг, квадрат, декабрь, прямоугольник.

Пятница, минус, равно, плюс.

Утро, день, зима, ночь.

Суббота,  четверг,  вторник,  апрель. (Ответы детей).

4 .Реши пример « Что пропущенно?»

7 3 =10 ; 4 5 =9; 8 3=5; 8 2=6; 5 2=7; 9 1=8.

5. Решение логических задач:

Сколько сапожек Оля купила, чтоб кошка лапок не промочила? (4) (Ответ детей).

На яблоне висели 5яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне (5).

У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев? (8)

Сколько концов у одной палки? (2) (Ответы детей).

Физкультминутка.

Вы, наверное  устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

Вправо, влево повернулись

 Тихо все на место  сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 8 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

6. Давайте решим  задачу: «На стоянке было 6 машин. Уехала 1 машина. Какой был номер у машины? »

Дети:  Нельзя.

Взрослый :

Как надо изменить вопрос?

Сколько  машин осталось? (Ответ детей).

7. Графический диктант.

От точки

3клеточки вверх 1 клеточку вверх

5 клеточек вправо 1 клеточку вправо

3 клеточки вниз 1 клеточку вверх

2 клеточки влево 1 клеточку вправо

4 клеточки вниз 2клеточки вверх

3 клеточки влево 2 клеточки влево

 Что у вас получилось? (ключик)

 Все сегодня были внимательными, находчивыми, старались  ?

Ну если у вас всё получилось, то вы большие молодцы.