Конспект занятия по ФЭМП для
сред. группы.
Тема занятия:
Степашка убирает игрушки.
Цель:
1.
Воспитывать доброжелательные отношения к ближнему.
2.
Продолжать учить детей раскладывать предметы в ряд, в порядке возрастания, пользоваться словами: длиннее,
короче.
3.
Закрепить навыки счёта в пределах 5.
4.
Закрепить умение различать и правильно показывать круг, квадрат, треугольник,
узнавать данные фигуры, несмотря на различия в цвете, размере.
5.
Различать геометрические фигуры, развивать пространственное воображение (вперёд, назад, налево, направо)
конструктивное мышление, сообразительность,
Задачи:
Образовательные:
Учить считать в пределах пяти (прямой счёт.) Учить раскладывать палочки в ряд и
пользоваться словами: длиннее, короче.
Развивающие:
Развивать пространственное воображение(вперёд, назад, налево, направо),
конструктивное мышление, сообразительность,
Речевые: Учить
произносить слова физ минутки внятно. Давать полный ответ на вопрос
воспитателя.
Воспитательные:
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время
ответов не подсказывать и не перебивать.
Материал:
1. Игрушка:
Степашка, 4 корзины.
2. Набор игрушек:
кубики, машина, пирамидки, матрёшки по 1 шт на каждого ребёнка.
3.
Числовые карточки с кругами (от 1-5).
4.
Контурные изображения героев телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»
Ход занятия
В:
Здравствуйте ребята. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
В: Стук в
дверь. Кто-то пришёл к нам ребята. Ой, это кто?
Д:
Степашка.
В: Ты, что
тут делаешь? Ребята, Степашка мне на ухо сказал, что ему нужна помощь, а какая
помощь он скажет у себя дома.
В: Поможем
ему?
Д: Да.
В: Нам
надо отправиться к Степашке, но на чем мы с вами поедем? Ребята, а какие виды
транспорта вы знаете?
Д:
Самолёт, машина, паровоз, лодка.
В: Молодцы,
ребята. Я предлагаю на поезде, но нам нужно выбрать дорогу (короткая, длинная) проверяем
способом наложения и выбираем дорогу.
В: Постройте
поезд из 4 вагонов, так чтобы они располагались от самого маленького до самого большого
вагончика.
- Сосчитать
вагончики (спросить 2-3 детей)
- Сколько
вагонов в нашем поезде?(4)
- В наш
поезд не все гости зашли, поэтому давайте к составу присоединим ещё 1
вагончик.
- Давайте
сосчитаем. Сколько стало вагончиков? Счёт до5 (спросить 2-3 детей)
- Какого
цвета самый короткий вагончик?
- Какого
цвета длинный вагончик?
- Какого
цвета вагончик посередине?
- Какой по
счёту жёлтый вагончик?
- Какой по
счёту самый маленький вагончик?
В:Теперь
сели в поезд и поехали. Ребята я вижу дом Степашки. Остановились. И идём в
дом.
В: Ой,
ребята! Степашка такой беспорядок навёл дома. Все игрушки разбросал. Перед вами
стоят 4 корзины, но корзины стоят в разных местах. Одна спереди, другая сзади,
третья справа, четвёртая слева. Вам надо разложить все игрушки. Машинки в корзину
спереди, кубики в корзину сзади, пирамидки в корзину справа, матрёшки в корзину
слева. Когда сложите игрушку уточняйте, где стоит корзина.
В: Задание
поняли?
Д: Да.
В:
Приступаем к выполнению задания.
В:
Молодцы, ребята. Справились с заданием. Мы помогли навести порядок Степашке.
В: А
теперь можем поиграть. Игра называется «Найди цифру».
В: Сейчас
ко мне выйдет( один
ребёнок). И выполнит столько движений, сколько я попрошу.
В:
Остальные считают внимательно, и показываете карточки с цифрами , сколько он
сделал шагов. И при этом вы объясняете, почему вы показали именно эту карточку.
В: Давайте
играть. Ведущему на ушко говорю цифру 3. Ведущий 3 раза хлопает в ладошки. Дети
показывают карточки с цифрой 3. Игру играем 3 раза.
В:
Молодцы, ребята. Правильно играли. Игра повторяется 3-4 раза.
Физкультминутка
На полянку мы идём. (идут по кругу)
И зверушек узнаём.
Ну, скорее "Раз, два,
три!"
Быстро зверя покажи (дети замирают
в позе зверя)
Воспитатель показывает карточку с
цифрами.
- Прыгни зайчик, столько раз, какая
цифра у меня на карточке .
- Кивни, слоник головой столько
раз, какая цифра у меня на карточке ..
- Топни мишка столько раз, какая
цифра у меня на карточке . и т.д.
В: Давайте
поиграем в игру «Собери
картинку».
В: У вас изображения
героев из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!», но они разрезаны на части
геометрические фигуры. Вам надо составить целое изображение.
В: Условия
игры ясно вам?
Д: Да.
В:
Начинаем играть.
В:
Молодцы, ребята. Поиграли, помогли Степашке навести порядок в его комнате, а
теперь пора ехать в группу.
В: На чём
мы приехали?
Д: На
поезде.
В: Сели в
поезд. И поехали.
В: Все
сели в поезд? Никого не забыли?
Д: Нет!
В:. Поехали!
Д: Поехали
Чух-чух-чух….
В:
Приехали. Вам понравилась поездка? Что больше всего понравилось? А Что не
понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.