Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ФЭМП ( в младшей разновозрастной группе)

Конспект занятия по ФЭМП ( в младшей разновозрастной группе)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия по ФЭМП

Тема: «История веселого квадратика»

Цель : Закреплять знания о геометрических фигурах.

Закреплять умения детей обозначать на листе бумаги положения

фигур. Развивать у детей воображение, мелкую моторику пальцев.

Материал к занятию: Набор геометрических фигур, волшебные мольберты(коробочки с манной крупой), карточки разделенные на девять клеток ( дома для фигур),предметные картинки (солнышко, облако, цветок, бабочка).

Ход занятия.

Воспитатель : Ребята! Вы знаете,к нам пришел в гости один мой знакомый… Как думаете, кто это? Воспитатель загадывает загадку:

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг - (квадрат)

Дети : Квадрат.

Воспитатель Правильно . ( показываю квадрат) А зовут его квадртк. Посмотрите ребята только почему- то он грустный. Ребята , а давайте покажем Квадрику как мы умеем играть с пальчиками , может он повеселеет?(проводиться пальчиковая игра )

Раз, два, три, четыре, пять -

Любим сказки мы читать.

Царевна-Лягушка, Конек-

Горбунок,

Мышка-норушка и Колобок.

Курочку Рябу назвать еще надо-

Героев из сказок вспомнить

мы рады!



Воспитатель: А квадратик не стал веселым веселым. Почему? А давайте у него мы спросим. Квадратик: Невесел ребята я потому что потерял своих друзей. Воспитатель: Ребята а давайте поможем квадратику найти его друзей. Для этого нужно отгадать загадки, а ответы нарисовать на волшебных мольбертах Ребята ,а чем мы будем рисовать? Дети: пальчиками. Воспитатель: Правильно, мы будем рисовать пальчиками.(загадывания загадок)

Нет углов у меня 
И похож на блюдце я,
 
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
 круг.

Три вершины,
 
Три угла,
 
Три сторонки –
 
Кто же я?
 Треугольник.

Катился круг и вдруг упал Бока себе чуть-чуть подмял Фигуру эту я узнал Был круг, а стал теперь .. (овал)

Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком
(прямоугольник) (Дети рисуют пальчиком на мольбертах ответы на загадки). Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали правильно. Посмотрите, как заулыбался наш Квадратик, ведь вы назвали всех его друзей. А как можно назвать одним словом всех друзей? Дети: Это геометрические фигуры. Воспитатель: Дети, чтобы наши друзья ,не терялись , давайте поселим их в дом.(воспитатель дает задание: квадрат будет жить в центре листа, круг над квадратом, справа от квадрата станет жить треугольник, слева от квадрата прямоугольник Чтобы дом стал красивым и уютным его нужно украсить. В левый угол положите солнышко, в правый нижний угол посадите цветок, в правый верхний угол положите облако; левый нижний угол украсьте бабочкой.). Воспитатель: Дети, давайте сделаем для нашего гостя и его друзей красивые открытки. Для этого нужно из нескольких фигур создать какое – нибудь изображение. Затем наклеить его на лист бумаги.( Дети приступают к работе .После того как работа будет выполнена дети дарят открытки квадратику. Квадратик благодарит детей.)

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-321020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх