СТАРШАЯ
ГРУППА
Образовательная
область «Познание» (ФЭМП)
Интеграция
образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура»
ФРОНТАЛЬНАЯ
НОД 7
ПРОГРАММНЫЕ
ЗАДАЧИ: закрепить
знания детей об образовании числа 3, познакомить с цифрой 3; учить
устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой.
МАТЕРИАЛ: цифры от 1
до 3, индивидуальные карточки с количеством предметов от 1 до 3, тетради,
плакат, дуб, грибы.
ХОД
НОД
1часть
На доске картинка.
На
полянке у дубка.
Мы увидим
2 грибка,
А
подальше у осин,
Мы найдем
еще один.
Кто
ответить нам готов,
Сколько
мы нашли грибов?
-Как мы получили 3
гриба?
-Сколько грибов мы
нашли у дубка?
- Сколько после?
-Сколько всего
грибов?
-Какое число больше
3 или 2? Какое число меньше 2 или 3?
- На сколько 3
больше 2?
А вы знаете, какой
цифрой мы обозначаем число 3?
А вот
это-цифра 3
Выступает,
посмотри!
Тройка-третий
из значков.
Состоит
из 2-х крючков.
- Сложите цифру 3
из счетных палочек.
2 часть
На доске карточки
с количеством предметов от 1 до 3.
Сколько автобусов?
(один) Какой цифрой обозначим? (1)
Сколько
…… (два) Какой цифрой обозначим? (2)
Сколько
…… (три) Какой цифрой обозначим? (3)
- Назовите цифры
слева – направо: 1 2 3.
- Как расположены
карточки? (в ряд)
- Что написано на
карточках? (цифры)
- Что обозначают
цифры? (число предметов)
Это ряд карточек с
цифрами. По-другому его можно назвать числовой ряд.
Числовой
ряд-это ряд чисел, расположенных по-порядку.
Выложите на столах
цифры от 1 до 3 по-порядку.
3 часть
Сосчитай, сколько
предметов у тебя на карточке и обозначь цифрой.
Итог.
