Муниципальное Бюджетное дошкольное
образовательное Учреждение «детский сад №45» общеразвивающего вида.
Конспект
Непосредственно организованной
деятельности
по ФЭМП в старшей возрастной группе
Сенина Елена Валерьевна
Петропавловск – Камчатский 22.05.2014
год.
Программное содержание
ü Упражнять детей в порядковом счете.
ü Упражнять детей в сравнении
смежных чисел в пределах 10.
ü Закреплять представление о
днях недели и их последовательности
ü Учить отгадывать
математические загадки.
ü Закрепить умение делить квадрат на
равные части, правильно называть их.
Материал
10 шт. корабликов разного цвета, флонелеграф, цифры от 1 до 10, квадраты
по 2 штуки, ножницы, медальоны.
Ход занятия
Ребята
поздоровайтесь с гостями, а теперь занимайте свои рабочие места. Сегодня мы с
вами отправимся в путешествие по сртане «Математических знаний» и первое
задание
«Морской порт»
На
флонелеграфе 10 корабликов разного цвета. Вос-ль спрашивает детей: «Сколько
всего корабликов уходит в море? В каком направлении вы считали? Посчитайте
теперь кораблики справа на лево. Сколько всего корабликов? Изменилось ли число
корабликов? Правильно, не изменилось. А теперь посчитайте кораблики по порядку,
слева направо, называя цвет и порядковое место кораблика. Который по счету
желтый кораблик? Посчитайте кораблики по порядку справа налево, называя цвет и
порядковое место. Изменилось ли порядковое место желтого кораблика? Порядковое
место предмета меняется в зависимости от того , с какой стороны мы начинаем
считать. Но принято считать слева направо.
Следующие
задание будет не менее интересным
«Соседи»
ü Назовите соседей числа 2?
ü Какое число идет до 4?
ü А после 4?
ü Какое число сосед числа 8 справа?
ü После какого числа называют число 6?
ü Какое число меньше, чем 4 на 1?
ü Какие числа живут между 3 и 5?
« Отгадай задачку»
Раз
зайчонку на обед
Прискакал
дружок сосед
На
пенек зайчата сели
И
по две морковки съели.
Кто
считать, ребята ловок?
Сколько
съедено морковок?
Ёжик по лесу шёл
На обед грибы нашёл
Два под берёзой,
Один у сосны
Сколько их?
Вышла
курочка гулять
Забрала
своих цыплят
Семь
бежали впереди
Три
остались позади
Беспокоится
их мать
И
не может сосчитать
Сосчитайте
– ка ребята
Сколько
было всех цыплят?
Шесть
весёлых медвежат
За
малиной в лес спешат
Но
один малыш устал
А
теперь ответ найди
Сколько
мишек в переди?
Физминутка
Зайцы скачут:
Скок-скок-скок!
На зелёненький лужок
Приседают слушают, не идёт ли волк
Раз согнуться, разогнуться
Два нагнуться, потянуться
Три в ладоши, три хлопка
Головою три кивка.
«Дни недели»
Сколько
дней в недели?
Маша
назови первый день недели (понедельник)
Таня
назови следующий день недели (вторник)
Как
называется третий день недели (среда)
Как
называется день недели между четвергом и субботой? ( пятница)
Ну
а теперь давайте вспомним веселое стихотворение.
В
понедельник я стирала,
Пол
во вторник подметала.
В
среду я пекла калач,
Весь
четверг искала мяч
Чашки
в пятницу помыла
А
в субботу торт купила
Всех
подружек в воскресенье
Позвала
на день рожденья.
(П. Бошмаков)
«Раздели квадрат на части»
Воспитатель
говорит детям: «Нам нужно разделить квадрат на четыре равные части.(предлагает
детям поделить квадрат на две равные части разными способами). Сколько частей
получилось у каждого из вас? Какие фигуры у вас получились? (Прямоугольник и
квадрат). Как можно назвать каждую часть? Что больше: целый квадрат или его
часть? Что меньше: одна вторая или целый квадрат? Как получить четыре равные
части? Правильно надо каждую половинку разрезать пополам. Сколько частей
получилось у каждого из вас? Как можно назвать каждую часть? (Одна четвертая).
Что больше: целый квадрат или его одна четвертая часть? Что меньше6 одна
четвертая квадрата или одна вторая квадрата? (вос-ль показывает сравниваемые
части).
Ну
вот ребята наше путешествие по стране «математических знаний» подошло к концу.
Вы сегодня молодцы, очень постарались! А какое задание вам понравилось больше
всего? А какое меньше всего? За ваши старания у меня есть для вас сюрприз!
(медальоны)
