Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе, тема занятия «Магазин игрушек»

               Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе, тема занятия:

                                    «Магазин игрушек»

Программное содержание

-Учить находить один и много предметов в специальной созданной обстановке, отвечать на вопрос

«сколько?», используя слова один, много

-Продолжать учить сравнивать 2 предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать

результаты сравнивания длинный - короткий,  длиннее – короче.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Четыре - пять групп игрушек,2 коробки разного размера.

Раздаточный материал. Лента одного цвета, но разной длины (по 2 шт. для каждого ребёнка).

                                                           Ход занятия

Гимнастика для глаз.

                                                                   Любопытная  варвара                                     

                                                                   Смотрит влево, смотрит вправо

                                                                   Смотрит вверх, смотрит вниз.

                                                                   Чуть присела на карниз

                                                                   И с него свалилась вниз.

Игровая ситуация «Магазин игрушек».

1 часть. Воспитатель приглашает детей посетить магазин игрушек. На стульчиках и столах  разложены игрушки: по одной и по несколько штук. Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы  и выясняют, какие игрушки продаются в магазине и сколько их. По указанию воспитателя малыши «покупают» одну или много игрушек. Взрослый выясняет: «Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек ты купил?».

2 часть. Воспитатель предлагает детям подобрать ленточки для коробок с игрушками.

Дети рассматривают коробки, а воспитатель выясняет: «Чем отличаются коробки? Коробки одинаковы по размеру? Покажите большую (маленькую) коробку. Чем мы можем перевязать коробки?».

Воспитатель просит сравнить ленты: «Ленточки одинаковые по длине? Как это можно узнать? Что надо сделать?»

Дети сравнивают ленты способами наложения или приложения, показывают длинную (короткую)

ленточку, результаты сравнения обозначают словами длинный – короткий, длиннее - короче.

                                                                     ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Буратино потянулся (встают на носочки, поднимают руки и смотрят на кончики пальцев).Вправо-влево повернулся, вниз – вверх посмотрел и на место тихо сел (не поворачивая головы смотрят вправо – влево, вниз – вверх).

3 часть. Игровое упражнение «Завяжем коробки».

Воспитатель вместе с детьми выясняет, какой лентой можно перевязать большую коробку , а какой  -  маленькую, и перевязывает коробки.