Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе на тему "Путешествие с Чебурашкой"

Занятие по ФЭМП во 2-й младшей группе по теме:  «Путешествие с Чебурашкой"

Задачи:

·         Продолжать формировать представления о частях суток: утро - вечер; день - ночь.

·         Совершенствовать умения детей сравнивать два предмета по размеру: широкий - узкий.

·         Закрепить умение понимать вопрос "сколько?" и при ответе пользоваться словами "много", "один".

·         Закрепить название фигур: круг, квадрат.

·         Развивать у детей внимание, навыки сравнительного анализа.

·         Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

Словарная работа:

·         Активизация словаря: утро, день, вечер, ночь; широкий - узкий; много - один.

·         Билингвальный компонент: утро – таң, вечер - кеш, день - күн, ночь - түн

·         Предварительная работа:

·         Рассматривание иллюстраций и беседа на тему "сутки".

·         Сравнение 2-х полосок по величине.

·         Разучивание игры "Цветные фонарики".

Оборудование:

·         Карточки на тему "Части суток" (раздаточный материал).

·         Два "ручейка" - широкий (ширина - 35см.) и узкий (ширина - 15см.)

·         Разноцветные "фонарики" по количеству детей.

·         Игрушка Чебурашка.

·         Компьютер. Презентация «Части суток».

I ч.

Воспитатель: Сегодня на занятии математикой у нас будет много интересного.

Звучит песня "Чебурашка"

Воспитатель: Кто-то в гости к нам спешит, "Здравствуйте" - нам говорит.

-Узнали, кто это?

Дети: Чебурашка.

Воспитатель: Конечно, он  пришел к нам в гости. Он будет с вами играть и заниматься. Давайте поздороваемся с Чебурашкой.

Чебурашка: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Здравствуй, Чебурашка! Давай посмотрим презентацию про части суток с нашими ребятами.

Воспитатель: Мы рассмотрели все картинки про утро, день, вечер, ночь. Вспомнили, что делают ребята и утром, днем, вечером, ночью. Чебурашка, ты все запомнил? А теперь давайте поиграем в игру  «День-ночь».

 1. Игра «День – ночь» (за столами).

- Проснулось солнышко. Какое время суток?

- Найдите картинку с изображением утра.

 Что делает солнышко утром? А что делаете вы?

- Солнце поднялось еще выше. Что это - утро, день или вечер?

- Найдите картинку с изображением дня.

- Найдите картинку с изображением вечера. Что делает солнце? А что делаете вы?

-Найдите картинку с изображением ночи. Что делает солнышко? А что делаете вы?

Воспитатель: А теперь я вам буду показывать картинки, а вы называть части суток.

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь, Чебурашка предлагает отправиться в путешествие. На чем можно путешествовать?

Дети: На автобусе, на самолете, на поезде, на машине.

Воспитатель: Отгадайте загадку:  Не летит, не жужжит,

                                                          Жук по улице бежит.

                                                          Носит обувь из резины,

                                                          А питается  бензином.

Дети: Машина.    

Воспитатель: Правильно, машина. Давайте подготовим нашу машину к путешествию.

Подготавливают машину к путешествию.

Воспитатель: Вот и приехали мы на полянку.

II ч. Игра "Ручеек"

Воспитатель: Погуляем по полянке, по дорожке топают ножки. Вышли на лужок, на крутой бережок. Впереди не река, а два ручейка. Где ручейки?

Дети: Ручейки впереди. (1-2 ответа)

Воспитатель: Мы пойдем вперед. Будем все вместе перешагивать через ручейки. Сначала - через широкий, потом - через узкий.

Воспитатель и дети перешагивают через широкий ручеек.

Воспитатель: Через какой ручеек мы перешагнули?

Дети: Мы перешагнули через широкий ручеек. (2-3 ответа)

Воспитатель: Идем дальше. Еще один ручеек. Какой он?

Дети: Ручеек узкий. (2-3 ответа)

Воспитатель: Перешагнем через узкий ручеек.

 Сначала мы перешагивали через широкий ручеек, а потом - через узкий. Они остались сзади, а впереди - избушка. Пойдемте вперед.

Дети: Вперед к избушке.

III ч. Игра "Фонарики разноцветные".

В избушке лежат разноцветные фонарики. Воспитатель раздает каждому по разноцветному фонарику. При этом спрашивает у ребенка, сколько фонариков у него в руках, сколько фонариков у соседа, какого цвета фонарики. " Наступила ночь. Стало темно. Зажглись фонарики ночью и пустились в пляс. Сколько танцует фонариков?"- "Много" - "Наступило утро. В комнате стало светло. Погасли фонарики" (дети присели).

Опять наступает вечер, становится темно, зажигаются фонарики и пускаются в пляс. Игра повторяется. После игры дети складывают фонарики в коробку.

Воспитатель: Сколько всего фонариков в коробке?

Дети: В коробке много фонариков.

Воспитатель: Правильно. Молодцы ребята.

Воспитатель:  Ребята, Чебурашка приготовил для всех вас угощение. Посмотрите на тарелки, какой формы печенье приготовил Чебурашка?

Дети: Круглое, и квадратное.

Воспитатель: правильно. Молодцы

                         Угощает детей печеньем.

Итог.

Воспитатель:  Что делали на занятии?

Дети: Вспомнили про утро, день, вечер, ночь. Перешагивали через широкий и узкий "ручеек". Зажигали фонарики.

Воспитатель: Очень хорошо все занимались, и дети, и Чебурашка. Занятие окончено. Давайте попрощаемся с Чебурашкой.