Конспект занятия по ФЭМП вторая младшая группа "Лестница для поросенка" (длина)

Предпросмотр материала:

Технологическая карта занятия

ФИО: Дуракова Альбина Мусаевна

Образовательные области: познавательное развитие (ФЭМП)

Тема занятия: Лестница для поросенка

Возрастная группа: младшая группа

Цель занятия: создание лестницы из 3 дощечек разной длины, располагая их в порядке убывания в процессе выполнения заданий математического содержания (устанавливание размерных отношений 3 предметов по длине).

Задачи:
Образовательная: Узнать о приеме приложения предметов в процессе дидактической игры.

Показывать длину (направлении руки слева – направо вдоль предмета) и ширину (направление руки поперек предмета) дощечки проводя рукой в процессе сравнения дощечек.
Развивающая:

Выкладывать дощечки, располагая их в порядке убывания в процессе дидактической игры.

Воспитательная: Помогать сверстникам в процессе дидактической игры.

Дополнительные задачи:

Дидактическая задача: Сравнивать дощечки по длине (короткий, средний, длинный), используя прием приложения в процессе дидактической игры.

Игровая задача: помочь поросенку построить лестницу.

Планируемый результат занятия: создали лестницу из 3 дощечек разной длины, располагая их в порядке убывания в процессе выполнения заданий математического содержания (счет в пределах 3, устанавливание размерных отношений 3 предметов по длине); Вспомнили и применили прием приложения предметов в процессе дидактической игры.

Показывали длину (направлении руки слева – направо вдоль предмета) и ширину (направление руки поперек предмета) дощечки проводя рукой в процессе сравнения дощечек. Выкладывали дощечки, располагая их в порядке убывания в процессе дидактической игры. Помогали сверстникам в процессе дидактической игры.

Материалы и оборудование: Картинки «Домик», полосы (дощечки), отличающиеся по длине и цвету, игрушка поросенок

№	Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1.	Организационно – мотивационный этап	Заинтересовать детей в предстоящей деятельности	Воспитатель сажает на стол игрушечного поросёнка: — Ребята, как вы думаете, герой какой сказки пришёл к нам в гости? (Три поросёнка) — Про кого это сказка? (про поросят) — Что они делали в сказке? (Строили домики)	Групповая ф. о Введение игрового персонажа Вопрос	Дети приветствуют игрового персонажа	Заинтересовались в предстоящей деятельности
2.	Основной этап
2.1.	Этап постановки проблемы	Создать проблемную ситуацию	— Наш поросёнок тоже построил дом и построил лестницу, но, когда он на нее наступает она ломается. Посмотрите, что с лестницей поросенка не так? Что нужно сделать чтобы лестница не ломалась? Из чего поросенку нужно строить лестницу? Из каких дощечек нужно строить лестницу? Как поросенку построить лестницу правильно? Поможем поросёнку построить лестницу? Проходим к столу - Дети, что вы видите на столе. - Как мы можем из этих дощечек построить лестницу? Как много вариантов вы предложили. Пробуем выполнить лестницу по предложенным вариантам. - Что – то не получается, может попробуем по-другому?	Групповая ф.о Проблемная ситуация Проблемный вопрос	отвечают на вопросы воспитателя	Создана проблемная ситуация
2.2.	Этап ознакомления с материалом	Показывать длину (направлении руки слева – направо вдоль предмета) и ширину (направление руки поперек предмета) дощечки проводя рукой в процессе сравнения дощечек. создание лестницы из 3 дощечек разной длины, располагая их в порядке убывания в процессе выполнения заданий математического содержания (счет в пределах 3, устанавливание размерных отношений 3 предметов по длине). . .	- Посмотрите на дощечки, они все одинаковые? Показываю детям, что у дощечек есть ширина и длина. Длина – провожу рукой вдоль предмета в направлении слева - направо. Ширина – провожу рукой поперек предмета. - Чем отличаются дощечки? (длиной) Прием приложения Покажите, короткую дощечку. Длинную, среднюю. - Поросенок, как ты думаешь, дети смогут построить тебе надежную лестницу?	Индивидуальная ф.о Вопрос Показ педагога Жест рукой Вопросы	- нет Смотрят как отличить длину от ширины, наблюдают за действиями педагога. Показывают жестом руки длину и ширину	Показывали длину (направлении руки слева – направо вдоль предмета) и ширину (направление руки поперек предмета) дощечки проводя рукой в процессе сравнения дощечек Создали лестницу из 3 дощечек разной длины, располагая их в порядке убывания в процессе выполнения заданий.
2.3.	Этап практического решения проблемы	Сравнивать дощечки по длине (короткий, средний, длинный), используя прием приложения в процессе дидактической игры. Выкладывать дощечки, располагая их в порядке убывания в процессе дидактической игры	Игровые действия: Чтобы построить лестницу нам нужно выбрать длинную дощечку и выложить ее у основания. Затем кладем среднюю и вконец кроткую. Игровые правила: Организационные: Каждый играет со своими дощечками. Дисциплинарные: Если закончили, поднимаем руку и тихо ждем своих товарищей. Повторяем игровые действия и правила. Каждый проходит за свой стол, к своему оборудованию Воспитатель беседует с детьми по ходу игры Следит за соблюдением правил игры. Помогает при возникновении затруднений у детей - …, у тебя что – то не получается? - Попросим помощи у …? - …, Ты закончил строить лестницу для своего домика? -Помоги пожалуйста…. Физкультминутка	Групповая ф.о Дидактическая игра Хоровое повторение игровых действий и правил Прием приложения Сравнение предмета по длине. Беседа по ходу игры	Дети выполняют игровые действия и соблюдают игровые правила	Сравнили дощечки по длине и ширине
3.	Заключительный этап	Подвести итог прошедшей деятельности	Что случилось у поросенка? Почему его лестница ломалась? Что мы сделали чтобы лестница не ломалась? Сразу получилось построить лестницу? Как мы расположили дощечки? Какая дощечка была длинной? Какая дощечка в лестнице короткая? Поросенок благодарен вам, теперь он может спокойно подниматься к себе домой по лестнице.	Беседа	Отвечают на вопросы	Подведен итог прошедшей деятельности

Конспект занятия по ФЭМП вторая младшая группа "Лестница для поросенка" (длина)

DOCX

07.02.2026

126

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дуракова Альбина Мусаевна

Воспитатель

На сайте: 4 года и 2 месяца
Всего просмотров: 5585
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

5585
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дуракова Альбина Мусаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.