Конспект занятия по финансовой грамотности

Конспект НОД по формированию финансовой грамотности

на тему: « Путешествие в Простоквашино»

Цель: содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, способствовать мотивации  для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

·         Развивать речь, внимание, мышление, расширять кругозор, пополнять словарный запас.

·          Воспитывать любознательность, уважение к мнению товарищей, закреплять умение работать сообща.

·          В процессе познавательно-игровой деятельности формировать знания о финансовых понятиях, уважение к представителям разных профессий.

·         Закреплять сведения о том, что такое услуги и товары

Материал и оборудование: мяч, карточки с изображением разных профессий, разрезные картинки с изображением купюр (50, 100, 500, 1000) , сундук с кладом, 4 ключа.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята утром принес почтальон письмо  (читает) «Дорогие ребята, я нашел клад. Клад находится сундуке, сундук закрыт на 4 замка. Ключи спрятаны на железнодорожных станциях по пути в Простоквашино. Приезжайте, пожалуйста, помогите открыть сундук. Кот Матроскин.

Воспитатель: Что же мы будем делать?

Дети: Поедем в Простаквашино, помогать Матроскину.

Аудиозапись: Внимание, внимание, поезд Детский сад- Простоквашино отправляется с первого пути.

Воспитатель: Поехали, ребята! Но не забывайте, что на станциях нам нужно собрать ключи от сундука.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

Станция № 1: На столе лежит конверт с загадками. Дети отгадывают загадки и получают первый ключ.

·         В кошелек мы их кладем, С ними в магазин идем.

·         Маленькая, Кругленька, Из кармана в карман скачет, Весь мир обскачет, Ни к чему сама не годна, А всем нужна. (Монета)

·         Одно брюхо, четыре уха. (Кошелек)

·         Мебель, хлеб и огурцы. Продают нам. (Продавцы)

·         За сметану, хлеб и сыр. В кассе чек пробьёт. (Кассир)

·        Люди ходят на базар: Там дешевле весь. (Товар). 

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием и получили первый ключ. 

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

Станция № 2: На столе лежит мяч и инструкция

 Воспитатель: Предлагаю поиграть. Я вам буду кидать мяч и называть профессию, а  вы будете говорить чем занимается человек данной профессии.

Повар - готовит

Врач - лечит

Партной - шьет

Учитель-учит

Строитель – строит и так далее. 

Воспитатель: Молодцы! Ребята справились. Получили второй ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

 Станция № 3 На столе разложены карточки с профессиями. Ваша задача, определить кто предоставляет услугу, а кто производит товар. Дети раскладывают карточки с профессиями в 2 стопки  и объясняют:

Учитель – учит (услуга)

Пекарь - печет хлеб  (товар)  и так далее.

Воспитатель: Молодцы! Ребята справились. Получили третий  ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

 Станция № 4 На столе лежат разрезные картинки купюр разного номинала. (50. 100, 500, 1000)

Воспитатель: Ребята как думаете, что лежит на столе? Что с этим нужно сделать?

Дети: собрать картинки. (Дети делятся на подгруппы по 2 -3  человека и собирают картинки.)

Воспитатель: Что же у вас получилось? Какие бывают деньги?  Какая купюра по стоимости самая большая? Какая самая маленькая? На какую купюру можно купить больше товаров? ( Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Ребята справились. Получили четвертый  ключ.

 Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

Станция № 5 На столе лежит схема, где спрятан сундук.

Воспитатель: Вот мы и в Простаквашино. Ребята все ключи собрали? Сколько их (ответы детей) Ребят попробуем найти сундук по оставленной котом Матроскиным схеме.

Дети по схеме находят сундук с кладом, открывают сундук и находят золотые монеты (бутафорские деньги) и записка от Матроскина «Спасибо за помощь, клад ваш»

Воспитатель: Молодцы! Ребята справились. Пора нам возвращаться.

Аудиозапись: Внимание, внимание, поезд  Простаквашино - Детский сад отправляется со второго пути

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух - чух паровозик) «едут».

Воспитатель: Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями.

Ребята вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего? Какое задание было самым сложным? Какое задание было самым легким?