Цель
|
Предположительные
виды деятельности.
|
Средовое решение
|
Содержание экрана
проекта
|
Заинтересовать детей, поставить
проблему, побудить к действию.
|
Коммуникативная
Сигнал скайпа! Белочка присылает
электронное письмо. В нашем лесу этой осенью случился сильный пожар и
припасы на зиму сгорели. Жители леса просят о помощи, ведь скоро зима!
|
|
|
Знакомство с ключевыми понятиями:
лот, начальная цена, торги, аукционист.
|
Коллективно-познавательная
деятельность
Интерактивная игра
«Чем отличается рынок от
аукциона?»
|
Интерактивная игра
|
|
Закрепить ключевые понятия
связанные с аукционом. (лот, начальная цена, торги, аукционист)
|
Коллективная деятельность
Составление алгоритма «Аукцион»
|
Бумага, фломастеры
|
|
Решение простейших экономических
задач. Повторение терминов изученных ранее (цена, стоимость, товар, дешевле,
дороже)
|
Познавательная
Решение задач. За правильное
решение дается жетон. (затем жетоны можно будет обменять на деньги для
аукциона)
|
Задачи
|
|
Узнать название и рассчитать
начальную стоимость товара.
Закрепить, зачем нужна реклама и
ее виды. Закрепить способ декодирования информации.
Закрепить понятие спрос на
сезонные товары. Познакомить с весами и способом работы на них.
|
Предполагаемые виды деятельности
1.Морфологическая
таблица. (за выполненную работу дается по 3 жетона)
2.Пчёлка
Bi-Bot.
Собирают части рекламы, затем составляют рекламный пост. (За работу выдаётся
по три жетона)
3.Взвесить и составить карту
спроса по количеству необходимой еды для белки. (семечки, шишки, ягодки
рябины, морковь) (за выполненную работу дается по 3 жетона) Узнать какое
количество еды необходимо белке для зимовки и составить карту спроса на эти
продукты.
|
Интерактивная доска
Поле, пчёлка, картинки.
Весы с гирями, фломастеры,
карточка
|
Ценники для лотов
Реклама
Карта
|
Познакомить со способом
распределения ролей в игре.
|
Распределение ролей для игры в
аукцион
У кого больше всего жетонов, тот
аукционист.
|
Жетоны
|
|
Закреплять знания детей о
различных формах продажи товара
|
СРИ «Аукцион»
|
Атрибуты для игры, жетоны,
ценники.
|
|
Осознание своей деятельности и самооценка
её результатов.
|
Рефлексия
Удалось ли ребятам помочь белочке
и другим животным? Каким образом ребята помогли? Подсчет вырученных средств.
С каким новой формой продажи товара мы познакомились? Выяснить куда направить
вырученные деньги от аукциона?
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.