Конспект занятия по физической культуре "Бумажная история".

Конспект образовательной деятельности по физической культуре «Бумажная история» в средней группе с участием родителей

Цель:

1. Сохранять и укреплять здоровье детей;
2. Доставить удовольствие от совместной двигательной деятельности с родителями.

Задачи:

1. Закреплять и совершенствовать двигательные навыки в прыжках с продвижением вперед, в ползании на четвереньках,  с сохранением равновесия;
2. Развивать мелкую моторику рук, ловкость, глазомер воображение;
3. Воспитывать у дошкольников выносливость, поощрять проявления взаимопомощи у взрослых и детей.

Физкультурно-игровое оборудование: рулон обоев, большой мяч, из обоев, карандаши, средства ТСО.

Место проведения: спортивный зал.

Ход занятия:

Содержание занятия	Время	Организационно-методические указания
I. Подготовительная    часть v Построение в шеренгу в колонну по одному.	3 - 4 минуты 1 минута	Здравствуйте  ребята,  сегодня мы с вами будем придумывать историю, но не обычную, а бумажную. И вместе с нашими мамочками мы отправимся в путешествие. Но сначала я бы хотела узнать какое у вас настроение? Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте и за мной повторяйте.
2. М/п игра “Как живешь”? Как живешь? Вот так! Как плывешь? Вот так! Как бежишь? Вот так! В даль глядишь? Вот так! Машешь вслед? Вот так! Ночью спишь? Вот так! А шалишь? Вот так!	40 секунд	Большой палец руки поднять вверх. Развести руки в стороны. Бег на месте. Смотреть в даль. Помахать рукой. Ладони сложить под щеку. Прыжки на месте. Молодцы! Вижу настроение у вас отличное. Предлагаю отправиться в путешествие вот на этом корабле. (Воспитатель ставит на пол кораблик).
Построение вкруг	20 секунд	А перед дорогой нам нужно размяться. Встаньте на красный круг
Музыкально-ритмические упражнения “Веселый ветер”. 1. Ходьба на месте 2. Исходное положение - ноги узкая дт. руки вниз. v Руки через стороны вверх встать на носочки. v Исходное положение 3. Исходное положение – ноги в о.с., руки на поясе. v Наклон головы вправо v Исходное положение v Наклон головы влево v Исходное положение 4. Исходное положение – ноги широкой дорожкой, руки внизу. v Поворот вправо, правая рука козырьком к голове. v Исходное положение v В другую сторону 5. Исходное положение – о.с. руки на поясе. v Присесть руки вперед v Встать, исходное положение. 6. Исходное положение - ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах. Дыхательное упражнение. Исходное положение стоя в о.с., руки внизу. v Руки через стороны вверх. v Исходное положение Построение в шеренгу.	5 – 6 раз 4 – 5 раз 4 – 5 раз 5 раз 2 раза по 8 прыжков 3 – 4 раза	Руки выше Движения плавные, резко голову не наклонять. Поворот глубокий. Спину держать прямо, голову не отпускать. Прыгать легко, мягко приземляться на носочки. Носом вдох и выдох ртом.
II. Основная часть. И они нам сделают дорожку. По ней мы отправимся в путь. v  Ходьба по  широкой дорожке. v  Ползание по широкой дорожке на низких четвереньках. v  Ходьба по узкой дорожке на носках. v  Ходьба по узкой дорожке на пятках.	12 минут 1 раз 2 раза 1 раз 1 раз	Наш корабль причалил к берегу, а куда нам идти дальше? Ни дороги, не тропинки не видать. Нужно нам самим дорогу проложить. У наших мам есть обойная бумага (взрослые отрывают от рулона кусок обоев и вместе с детьми выполняют задания по показу). А теперь проползем. Не торопиться, друг за другом ползем, держим дистанцию. А сейчас наши мамы сделают для нас дорожку (сгибают обои пополам). Пройдем по ней на носках. Руки вверх голову не опускать, спинку держим прямо. А теперь пройдем на пятках. Руки на пояс голову и спину держим прямо. Ребята, а по какой дорожке мы сейчас ходили (версии детей). Дорожку уберем и продолжим путешествие.
Построение в шеренгу. v  Прыжки с продвижением вперед по кочкам. v    v  Скатывание шариков (ягод) из бумаги. v  Изготовление кульков для “ягод”. Построение в 2 колонны. v  Забрасывание ягод в кульки. v  Игра “Веселая свинка”.	2 раза До 1 минуты 30 секунд 1 -2 раза 5 – 6 раз	В шеренгу становись! (Мамы отрывают от кусков обоев небольшие кусочки - кочки). Ребята, а как вы думаете, что сделали сейчас нам, наши мамы? (Варианты ответов детей). Ребята это у нас кочки и мы по ним попрыгаем. Хотите? Тогда вперед! (После прыжков все становятся в шеренгу у окна). Вика и Саша уберите кочки, пожалуйста. Мы с вами прыгали, ходили, ползали и наконец добрались до полянки. Но она у нас совсем ни чем не украшена. Давайте сделаем круглые маленькие ягодки из бумаги и преобразим нашу поляну. (Каждому ребенку мамы отрывают небольшой кусок обоев, дети их мнут чтобы получились комочки). Ой, какие красивые ягодки у нас получились. Но в чем же нам теперь нести их домой? (Версии детей).  А давайте попросим мам сделать бумажные кулечки. (мамы изготавливают). Кульки готовы можем собирать ягодки в них, давайте для этого построимся в 2 колонны. (Ставлю зеленый и желтый кубики). Мальчики становятся к зеленому кубику, а девочки к желтому. (Одна мама держит кулек для девочек, а другая для мальчиков). Бросать ягоды будем по очереди, осторожно, чтобы не промахнуться. Бросаем снизу без резких движений.1-й бросает и уходит в конец колонны, затем бросает 2-й, а потом посмотрим, кто забросил ягодок  в кулек больше, мальчики или девочки. Ну вот ягоды в кулек собрали, а теперь посмотрите что еще я для вас приготовила? (Версии детей). Правильно это самодельный мяч и мы с ним поиграем. Пока звучит музыка мы передаем мяч по кругу, как только музыка останавливается, тот у кого мяч, должен громко прокричать “хрю – хрю - хрю”. Молодцы! Хорошо поиграли, а теперь к окошку в шеренгу становись.
III. Заключительный этап. v  Рисунки детей	4 – 5 минут	Молодцы! Хорошо поиграли, а теперь к окошку в шеренгу становись. Вот какую интересную бумажную историю мы сочинили. В пути вы помогали друг другу, были настоящими друзьями. А наш бумажный кораблик доставит нас в группу, а пока мы плывем я предлагаю нарисовать вам то, что вы больше всего запомнили из нашего путешествия. Если у вас после нашего занятия настроение хорошее, то можно нарисовать солнышко, ну а если не очень хорошее, тогда тучку.
Итог		Итак, ваши рисунки нам показали, что у вас замечательное настроение.