Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков у детей старшего дошкольного возраста "Помоги Котофею"
1653901
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по формированию элементарных математических навыков у детей старшего дошкольного возраста "Помоги Котофею"

Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков у детей старшего дошкольного возраста "Помоги Котофею"

библиотека
материалов



hello_html_m645a5184.png

«ПОМОГИ КОТОФЕЮ»

Проект НОД

Образовательная область «Познание»

Формирование элементарных математических представлений

у детей старшей группы.


Крючковская Светлана Эдуардовна,

старший воспитатель

г. Междуреченск, 2017 г.



Проект непрерывной образовательной деятельности образовательной области «Познание»

«Помоги Котофею»

Формирование элементарных математических представлений

у детей старшей группы.

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Цель детской деятельности: Помочь Котофею выполнить задание Бабы Яги: пойти туда – не знаю куда, принести то – не знаю что.


Обучающие задачи:


- Закреплять умения детей считать в пределах 9, определять большую (меньшую) часть множества.

- Закреплять умения устанавливать размерные отношения между 5 предметами разной длины, систематизировать предметы, располагая их в возрастающем порядке.

- Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме.

- Закреплять умения ориентироваться на листе бумаги (слева - справа, внизу-вверху, в середине).

- Расширять представления детей о жизни диких животных зимой.


Развивающие задачи:


- Развивать логическое мышление, внимание, умения примененять знания на практике.

- Развивать глазомер.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:


- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Развивать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто оказался в трудной ситуации.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- физическое развитие.



Форма организации: групповая.


Методическое и дидактическое обеспечение:


- видео: «Задание Бабы Яги», «Зимний лес», «Котофей»;

- презентация «Задания от обитателей леса»;

- наборное полотно, предметные картинки: орешки, грибы;

- фото лисы, зайца, волка, белки, медведя; хвосты лисы, белки, зайца, медведя, волка, магниты;

- следы зайца с геометрическими фигурами и картинками по количеству детей, обручи (4 шт.), плоскостные геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник);

- белые листы бумаги с обозначением домика, раздаточные карточки (белка, лиса, заяц, волк, медведь) по количеству детей, проверочный слайд «Соседи»;

- игровая музыка.

ХОД НОД

1. Мотивация детей, настрой на занятие:

- просмотр видео фрагмента «Поручение Бабы яги».

- чтение письма от Котофея

Создать положительный эмоциональный настрой на занятие.

- Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто оказался в трудной ситуации.

- Устанавливает контакт с детьми.

- Предлагает помочь Котофею и отправиться в зимний лес для выполнения заданий, что бы найти то, не знаю что.

- Эмоционально откликаются;

- Принимают предложение педагога.

2. Превращение в путешественников в зимнем лесу:

- задание «Покружись»;

- задание «Правила поведения в лесу».

- Способствовать формированию правил безопасного поведения в природе.

- Предлагает вспомнить правила поведения в лесу.

- Называют правила поведения в лесу.

3. Задание от белочки:

- посчитать, сколько белочка запасла на зиму грибов, сколько орехов, чего запасла больше и насколько.

- найти подсказку от белочки.

- Закрепить умения детей считать в пределах 9, определять большую (меньшую) часть множества.

- Расширять представления детей о жизни диких животных зимой (белочка).

- Предлагает посчитать на верхней полочке грибочки, на нижней полочке орешки. Сравнить, чего больше запасла белка на зиму и на сколько.

- Считают грибочки, орешки, определяют, чего больше. За верный ответ находят подсказку от белочки.

4. Задание от лисы:

- «Хвосты» (установить, действительно-ли хвост у лисы самый длинный в нашем лесу.

- Закреплять умения устанавливать размерные отношения между 5 предметами разной длины, систематизировать предметы, располагая их в возрастающем порядке.

- Закреплять знания детей об особенностях строения диких животных, о защитной функции отдельных частей тела (лисий хвост).

- Предлагает выяснить, какой хвост кому из зверей принадлежит и у кого хвост длиннее, а у кого короче.

- Предлагает найти подсказку от лисы за той фотографией животного, у которого действительно самый длинный хвост.

- Определяют, кому принадлежат хвосты и устанавливают, у кого самый длинный хвост, у кого самый короткий, у кого хвост длиннее: у белки или у волка.

- За правильно выполненное задание находят подсказку от лисы.

5. Задание от зайца:

- отгадывание загадок о геометрических фигурах;

- физминутка игра-упражнение «Зайцы и волк»;

- поиск подсказки от зайчика.

- Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме.


- Предлагает отгадать загадки, которые загадает зайчик.





- Предлагает поиграть в игру «Зайцы и волк».


- Отгадывают загадки о круге, овале, прямоугольнике, треугольнике.

- Играют в игру «Зайцы и волк»

- Находят подсказку от зайца.

6. Задание от волка:

- помочь посчитать, сколько волков вышло на охоту;

- найти подсказку под цифрой – ответом.

- Закреплять у детей умение считать до 6, соотносить множество с цифрой.

- Предлагает помочь волку посчитать, сколько волков вышло на охоту.

- Найти подсказку от волка под цифрой, обозначающий правильный ответ.

- Решают задание от волка.

- Находят подсказку под цифрой 6.

7. Задание от медведя:

- «Соседи»;

- поиск подсказки от медведя.

- Закреплять умения ориентироваться на листе бумаги (слева - справа, внизу-вверху, в середине).

- Расширять представления детей о том, как животные (медведь) зимуют.

- Предлагает детям задание разместить соседей медведя по лесу (в середине (в центре) живёт медведь, вверху – белочка, внизу – заяц, слева – волк, справа – лиса).

- Размещают картинки животных на листе бумаги (на полянке)

- Сравнивают с образцом.

- Ищут подсказку.

8. «Собери подсказку»





- видео от Котофея.


- Совершенствовать умения детей собирать целое из различных частей.


- Предлагает посмотреть все подсказки, сложить из них рисунок и узнать, зачем же послала Баба Яга Котофея.

- Предлагает посмотреть, правильно-ли справились с заданиями.

- Складывают из частей картинку с изображением часов.

- отправляют письмо со всеми подсказками Котофею.

9. Возвращение в детский сад (подведение итогов):

- задание «Покружись».

Помочь детям вспомнить, выявить и осознать основные задания на занятии, что было сложно, а что было легко выполнить.

- Предлагает детям вспомнить, какие задания и от каких животных выполняли дети, что понравилось, что было трудно.

- Вручает ребятам медали от Котофея за оказанную помощь.

- Отвечают, что было интересно делать, какое задание вызвало затруднение, какое у них настроение.







Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.