Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе на тему «Поезд»

Предпросмотр материала:

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

в младшей группе на тему «Поезд»

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение сравнивать две группы по количеству предметов, использовать приёмы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: больше-меньше, столько, сколько, поровну; закреплять умение сравнивать предметы по величине способами наложения и приложения; закреплять умения раскладывать 5 предметов, упорядочивая их по высоте.

Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, мышление

Воспитательные: воспитывать организованность, интерес к математике

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое

Словарная работа: больше, меньше, столько, сколько, поровну

Предварительная работа: совершенствование умения сравнивать множество предметов способами наложения и приложения, умение раскладывать предметы по высоте от большего к меньшему

Индивидуальная работа: с Артёмом закреплять умение сравнивать множества способом наложения; с Сашей закреплять понятия больше, меньше, столько, сколько, поровну

Оборудование и материалы:

- демонстрационный: изображения 2 поездов, 5 синих и 5 зелёных вагонов, 9 картинок с изображением игрушек и зверей

- раздаточный: по 5 грибочков и ёлок разной высоты

Методическое обеспечение: «Развивающие занятия с детьми 3-4 лет»

Ход образовательной деятельности:

I. Вводная часть

Собираю детей вокруг себя

Мотивация: Ребята, посмотрите на доску. Кого вы видите? Верно, у нас собрались разные животные (8 картинок). Они хотят отправиться в лес, но он находится далеко. Как можно добраться до леса?

Давайте я прочитаю вам загадку, а вы скажете, на чём животные поедут в лес.

Читаю художественное слово:

«По стальной дорожке мчится,

Словно ветер, словно птица.

Пассажиров, груз везет.

Кто его нам назовет?»

Верно, на паровозе. Слышите? Кажется, они как раз подъезжают. (Выставляю картинки поездов: первый с 3 вагонами, второй с 4 вагонами)

Основная часть

Работа с демонстрационным материалом: приехали 2 поезда, но садиться в них пока нельзя. Давайте сравним 2 поезда по количеству вагонов. Какой поезд длиннее? Какой короче? Как проверить? Прикладываем один поезд под другим. (Зову одного ребёнка, подводим итог.) Верно, зелёный поезд короче, чем синий, а синий – длиннее зелёного. В каком поезде уместится больше пассажиров? Почему? Дан сигнал, теперь пассажиры могут садиться в поезд. В вагон может сесть только один пассажир. (Предлагаю детям посадить по одному пассажиру в вагон.) Всем ли пассажирам хватило вагончиков? Почему один пассажир остался без вагончика? Кого больше пассажиров или вагончиков? Что надо сделать, чтобы всем хватило места? Верно, мы прицепим к зелёному поезду ещё один вагон. (Прицепляем вагон, садим туда пассажира.) Всем ли теперь хватило вагончиков? Что мы можем сказать о количестве вагонов и пассажиров? Что можно сказать о длине поездов?

Посмотрите, один из пассажиров опоздал. Теперь пассажиров на один больше, чем вагончиков. Что же делать? Верно, давайте прицепим к одному из поездов ещё один вагончик. Что можно сказать о длине поездов?

Давайте мы тоже поедем в лес на поезде. Вставайте друг за другом, руки по бокам к груди. (Включаю музыку, дети идут по кругу)

Работа с раздаточным материалом: - Вот мы с вами и приехали в лес. В лесу выросло много ёлок. Давайте поставим их от самой низкой до самой большой. (Напоминаю, что раскладывать надо правой рукой слева направо.) Под каждой ёлкой выросло по грибочку. Давайте также их разложим. Чего больше ёлок или грибов? Почему?

Давайте возвращаться из леса.

Дидактическая игра «Встань по порядку»

Наш поровозик отправиться, только если все встанут по росту. От самого высокого до самого низкого. Как нам проверить, кто выше. Верно, будет вставать спина к спине, а ребята сравнивать. Молодцы, построились.

II. Заключительная часть

- Молодцы ребята, мы с вами помогли всем животным попасть в лес. Что мы делали, чтобы всем хватило вагонов? Как в лесу выросли ёлки? Мне понравилось, как вы отвечали, старались и правильно выполняли задания.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе на тему «Поезд»

ФЭМП

Конспекты

DOCX

09.02.2026

122

ФЭМП

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Курынина Полина Александровна

Воспитатель

На сайте: 7 месяцев
Всего просмотров: 150
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

150
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Курынина Полина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.