Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Мы считаем»

Конспект занятия по формированию элементарных математически представлений в средней группе

«Мы считаем»

Программные задачи:

Количество и счет: закрепление знаний о порядковых числительных; счет по образцу; установление соответствия между количеством предметов и цифрой.

Объемные тела: шар, куб, цилиндр.

Ориентировка в пространстве: влево, вправо.

Цели

Закреплять:

- навыки порядкового счета (в пределах 5);

- различать количественный и порядковый счет;

- правильного ответа на вопросы «сколько?», «какой по счету?».

- знания о геометрических фигурах круг, овал, прямоугольник, квадрат.

- с геометрическими телами шар, куб, цилиндр.

Учить:

- соотносить количество предметов с цифрой;

- различать понятия «влево», «вправо»

Ход

Организационный момент.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Сюрпризный момент

Ребята посмотрите кто к нам пришел в гости.

Это незнайка. Он не умеет считать и отгадывать загадки и не знает, что такое геометрические фигуры. Давайте поможем Незнайке

Игра «Число и цифра»

У каждого ребенка набор цифр от 1 до 5

Педагог показывает детям поочередно карточки с разным количеством предметов (1,2,3,4,5)

Воспитатель: - Ребята отгадайте загадку.

Расставил Андрюшка

На полке игрушки:

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка.

Рядом с лисой —

Зайка косой.

А последняя лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (Пять)

Воспитатель: - Какая игрушка на третьем месте? (Лиса.)

-На котором по счету месте зайка? (На четвертом.)

-На котором по счету месте мишка? (На втором.)

-Какая игрушка на пятом месте? (Лягушка.)

- На котором по счету месте мартышка? (На первом.)

  Игра «Кто что считал?» (рис. 2).

Воспитатель: - Ребята скажите, что считал Чебурашка, а что Крокодил Гена.

А помогут вам таблички с цифрами в лапах у Чебурашки и Крокодила Гены. Дети: (Чебурашка считал мячи, а Крокодил Гена — кубики.)

  Физкультминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем

Игра «Найди и закрась» (рис. 3).

Показать детям объемные тела: шар, куб, цилиндр.

Сказать, как они называются.

Вопросы и задания детям.

- Назвать геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник).

- Раскрасить шар — красным карандашом, куб — синим, цилиндр — зеленым.

- Что закрасили дети красным цветом (шар), синим (куб), зеленым (цилиндр)?

Игра «Загадки и отгадки».

Для этой игры детям понадобятся цифры от 1 до 5.

Воспитатель загадывает детям математические загадки.

Отгадав загадку, дети должны найти цифру и показать ее.

Карандаш один у Миши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей?

(Два)

Чтобы кошка ножки не промочила,

Сколько бы сапожек она купила?

(Четыре)

У стены стоят кадушки,

В каждой по одной лягушке.

Если б было пять кадушек,

Сколько было б в них лягушек?

(Пять)

Игра «Раскрась правильно» (рис. 4).

Воспитатель: - Давайте закрасим рыбок, плывущих вправо, красным карандашом, влево — желтым.

Сколько рыбок плывет вправо (2), влево (2)?

Воспитатель: Вы сегодня молодцы ребята